Совместное планирование достижений учащихся на разных ступенях школьного образования (архив)
Основные сведения о реализации организацией-соискателем инновационного образовательного проекта
| II.2.14 Механизмы внутренней оценки эффективности (мониторинг качества реализации) инновационного образовательного проекта организацией-соискателем |
| 1. Индивидуальные собеседования с семьей 2. Ежегодные школьные конференции, направленные на развитие и повышение исследовательской культуры учащихся. 3. Межшкольные праздники «Я умею» для промежуточной аттестации достижений учащихся. 4. Промежуточная аттестация достижений учащихся, в которой родители выступают в роли внешних экспертов. 5. Триместровые круглые столы «Учимся учиться», в которых принимают участие все субъекты образовательной деятельности (дети, родители учителя). Подведение итогов достигнутых результатов учащихся, проектирование достижений на новый период обучения. 6. Школьный клуб «Родительский час»: умение слышать и задавать вопросы по обсуждаемой проблематике с родителями сверстников. 7. Табель прогресса учащегося: процедура оценивания достигнутых результатов учащимися (самоэкспертиза) и соотнесение ее с экспертной оценкой учителя и родителя. 8. Диагностические сочинения учащихся. 9. Письма родителям об успехах ребенка (2 раза в год), основанных на качественных характеристиках достижений учащегося. 10. «Жизнь - как проект» - презентация достижений старшеклассников (выпускников): |
| II.2.16 Практическая значимость инновационных решений в рамках реализации инновационного образовательного проекта |
| Не указано |