«Дефектолог-ресурс» - площадка непрерывного образования специалистов нейродефектологической помощи, нейрореабилитации (площадка)
Основные сведения о реализации организацией-соискателем проекта (программы)
| 2.13 Средства контроля и обеспечения достоверности результатов предполагаемые критерии результативности проекта и методики их отслеживания) |
| Механизмы внутренней оценки эффективности (мониторинг качества реализации) инновационного образовательного проекта организацией-соискателем: Мониторинг проекта - функционирование системы сбора, обработки, хранения и распространения информации о реализации проекта или отдельных его элементах, ориентированной на информационное обеспечение управления, которая позволяет судить о состоянии проекта в любой момент времени и может обеспечить прогноз его развития. Мониторинг носит комплексный характер, обеспечивая достижение следующей цели: выявление и оценку результативности деятельности в режиме инноваций. Реализация проекта предусматривает оценку качества освоения дополнительных профессиональных программ, которая проводится в отношении: -соответствия результатов освоения дополнительной профессиональной программы заявленным целям и планируемым результатам обучения; -соответствия процедуры (процесса) организации и осуществления дополнительной профессиональной программы установленным требованиям к структуре, порядку и условиям реализации программ; -способности организации результативно и эффективно выполнять деятельность по предоставлению образовательных услуг. Оценка качества освоения дополнительных профессиональных программ проводится в следующих формах: -внутренний мониторинг качества образования; внешняя независимая оценка качества образования. В структуре дополнительных профессиональных программ оценка качества освоения программы включает промежуточную и итоговую аттестацию обучающихся. Организации на добровольной основе могут применять процедуры независимой оценки качества образования, профессионально-общественной аккредитации дополнительных профессиональных программ и общественной аккредитации организаций. Дополнительные профессиональные программы рецензируются представителями работодателей с учетом требований к квалификации слушателей. |
| 2.15. Перечень научных и (или) учебно-методических разработок по теме проекта (программы) |
| Дополнительные профессиональные программы в сфере коррекционного и инклюзивного образования, психолого-педагогического сопровождения лиц с ОВЗ, тьюторского сопровождения лиц с ОВЗ и инвалидностью, комплексной реабилитации и абилитации лиц с ОВЗ и инвалидностью, нейрореабилитации лиц с ОВЗ и инвалидностью. Дополнительная профессиональная программа профессиональной переподготовки «Нейродефектология. Афазия, методики восстановления», 1080 ч. Квалификация «Нейродефектолог» Сборник научных статей по материалам Всероссийской научно-практической конференции студентов и молодых учёных «На крыльях детства: ресурсы современного коррекционно-развивающего пространства для детей с ограниченными возможностями здоровья». Москва Берлин 2019 Сборник статей по материалам Федеральной научно-практической конференции «Социально-психологические аспекты современного образования: проблемы и перспективы» ноябрь 2020 г. Учебно-методические материалы в системе дистанционного обучения «Прометей» по тематике проекта. |
| 2.16. Обоснование возможности реализации проекта (программы) в соответствии с законодательством Российской Федерации об образовании или предложения по его (ее) совершенствованию |
| Данный проект предусматривает постоянное развитие площадки непрерывного образования специалистов с условием обновляемого содержания,расширения географических границ распространения. Образовательная площадка опережающего непрерывного образования специалиста нейродефектологической помощи создана с целью разработки и внедрения технологических, кадровых, учебно-методических условий распространения передового профессионального опыта в сфере коррекционной и инклюзивной практики. Практика деятельности информационно-ресурсной образовательной площадки основана на действующем законодательстве РФ в сфере специального дефектологического, инклюзивного образования Потребность, необходимость разработки и реализации системы дополнительного профессионального образования специалиста нейродефектологической помощи обусловлена потребностью в современных высококвалифицированных кадрах, способных оказывать эффективную помощь инвалидам и лицам с ОВЗ на разных возрастных этапах, в системе их комплексной нейрореабилитации. Перспективы развития проекта после завершения срока реализации: Результаты проекта могут быть оформлены как апробированная, реально работающая система дополнительного профессионального образования специалистов нейродефектологического профиля. Реализация проекта подтверждает необходимость принятия Профессионального стандарта «Нейродефектолог (логопед, сурдопедагог, тифлопедагог, олигофренопедагог)»; Профессионального стандарта Педагог-дефектолог (учитель-логопед, сурдопедагог, олигофренопедагог, тифлопедагог)". Проект предлагается внедрить для учебно-методического обеспечения, образовательной поддержки профессиональной деятельности специалистов, осуществляющих дефектологическую помощь пациентам разного возраста с ограничениями жизнедеятельности, нарушением функций и структур организма человека в организациях здравоохранения и учреждениях социальной защиты населения. Данный проект предусматривает постоянное развитие образовательной площадки с условием обновляемого содержания, расширения географических границ распространения. Достижение качественно более высоких результатов в развитии, воспитании, образовании, социализации и профессионализации детей с ОВЗ, развитие социального статуса ребенка, сохранение и развитие социального статуса и жизненной перспективы семьи, его воспитывающей Формирование и внедрение единой открытой информационной платформы для презентации верифицированных методов помощи детям с ОВЗ и их семьям, включая описание их назначения, целевой группы, возможностей и ограничений, ожидаемых эффектов правильного применения и рисков в случае некорректного использования. |