Модель сопровождения деятельности общественно-активных школ (архив)
Основные сведения о реализации организацией-соискателем инновационного образовательного проекта
| II.2.14 Механизмы внутренней оценки эффективности (мониторинг качества реализации) инновационного образовательного проекта организацией-соискателем |
| Оценка эффективности осуществляется по двум направлениям: - самооценка образовательных учреждений, в основу которой положены ключевые области, каждая из которых в свою очередь содержит ключевые индикаторы; - внешняя оценка по достигнутым эффектам, некоторыми показателями которых будут являться: - количество ОУ, принявших статус ОАШ; - количество ОУ – ОАШ, обобщивших свой опыт работы; - количество школ, внедряющих элементы ОАШ; - количество участников виртуальной ассоциации ОАШ; - количество школ, в которых созданы органы государственно-общественного управления; - количество школ, имеющих органы ученического, родительского и педагогического самоуправления; - количество школ, в которых функционируют детские объединения и организации; - количество проведенных добровольческих акций, инициаторами которых выступила школа; - количество школ, родители которых приняли участие в добровольческих акциях; - количество школ, учащиеся которых приняли участие в добровольческих акциях; - количество школ, педагоги которых приняли участие в добровольческих акциях; - количество школ, проводивших мероприятия, акции совместно с партнерами; - количество публикаций СМИ о деятельности ОАШ. Внешняя оценка будет осуществляться по трем разделам: мотивационный и стратегический потенциал команды для внедрения результатов проекта; встроенность результатов проекта в дальнейшую работу учреждения; ресурсообеспеченность распространения результатов проекта. |
| II.2.16 Практическая значимость инновационных решений в рамках реализации инновационного образовательного проекта |
| Не указано |