Управленческие механизмы сопровождения региональной модели воспитания (архив)
Опыт организации
1.8 Опыт успешно реализованных проектов (программ) организации-соискателя, включая опыт участия в федеральных, целевых, государственных, региональных и международных программах.
| № п/п | Наименование проекта (программы) | Год реализации проекта/участия в программе | Виды работ, выполненные организацией-соискателем в рамках проекта/программы |
|---|---|---|---|
| Региональный | |||
| 1 | Региональный сетевой инновационный проект «Профориентационный технопарк «Зауральский навигатор» | 2014-2020 | 1. Ежегодное профориентационное тестирование 11000 обучающихся 8-11 классов; 2. Ежегодный региональный форум "Человек в мире профессий" (прохождение профпроб на 300 интерактивных площадках по 100 профессиям, 8000 учащихся); 3. Ежегодная интенсивная смена школы "Агромастер" организация для участников проекта экскурсий на базе предприятий региона |
| Федеральный | |||
| 1 | Экспериментальная площадка ФГАУ «ФИРО» «Управление образованием населения в условиях инновационного развития региона». | 2014-2018 | 1. Подготовка специалистов по программе "Технология организации работы с отцами по включению их в воспитательный процесс" 2. Подготовка родителей по программе "Социальная педагогика семейного профиля" подготовлены и проведены семинары "Основные принципы профориентационной работы", "Технология профессиональных проб для учащихся на муниципальном уровне", "Особенности организации профориентационной работы в ОУ в условиях ФГОС" 3. Проведены курсы "Современные технологии формирования личности и профессионального самоопределения обучающихся" |
| 2 | "Билет в Будущее" | 2018-2022; | 1. Организация профориентационного тестирования на платформе проекта ежегодно (2000 чел.); 2. Организация проведения профпроб для обучающихся 6-11 классов ежегодно (600 чел.); 3. Сопровождение региональных педагогов-навигаторов; |
| 3 | Модернизация образования в дошкольной образовательной организации в соответствии с современными требованиями к качеству дошкольного образования на основе инновационной образовательной программы «Вдохновение» | 2018-2019 | 1.Оформлен опыт авторских школ педагогов Курганской области. 2. Разработаны документы и методические рекомендации для внедрения программы ВДОХНОВЕНИЕ в учетом специфики области 3. Внедрение философии программы в деятельность ДОО Курганской области |
| 4 | Научно-методическое и организационно-педагогическое сопровождение деятельности образовательных организаций, внедряющих комплексную основную образовательную программу «Теремок» | 2019-2021 | 1.Выстроен полноценный, качественный образовательно-воспитательный процесс в группах ясельного возраста 2. Повышение уровня профессиональных компетенций педагогов, участвующих в проекте 3. Разработаны материалы для динамической оценки эффективности 4. Разработаны информационно-методические материалы, 5. Опыт обобщен в научно-педагогических и методических публикациях |
| 5 | Вариативные модели социокультурной образовательной среды для детей младенческого и раннего возраста | 2020-2024 | 1 Выстроен полноценный, качественный образовательный процесс в ДОО 2. Создана современная и эффективная образовательная среды для детей младенческого и раннего возраста с учетом требований современного качества дошкольного образования (шкалы оценки среды младенческого и раннего возраста ITERS) 3. Созданы условия для разработки и внедрения вариативных моделей социокультурной образовательной среды для детей младенческого и раннего возраста в Курганской области 4.Повышен уровень профессиональных компетенций педагогов, участвующих в проекте 5. Получена положительная динамическая оценка промежуточных и итоговых результатов проекта (эффективности реализации программы) 6.Повышен интерес к реализации проекта со стороны профессионального сообщества ДОО 7.Обеспечены условия для обобщения опыта деятельности образовательных организаций – инновационных площадок Проекта 8. Созданы условия для взаимодействия и обмена опытом педагогов дошкольных образовательных организаций, создающих и реализующих вариативные модели социокультурной образовательной среды для детей младенческого и раннего возраста |
| 6 | Научный сетевой проект Федерального государственного бюджетного научного учреждения «Институт изучения детства, семьи и воспитания Российской академии образования» (ФГБНУ «ИИДСВ РАО») "Развитие и реализация социально-педагогического потенциала территориальных сообществ" - региональный подпроект "Использование потенциала территориальных сообществ как условие эффективной социально-педагогической помощи семьям и детям, находящимся в трудной жизненной ситуации" | 2015-2017 | 1. Организована практическая деятельность общеобразовательных школ и учреждений дополнительного образования детей как территориальных центров социума, действующих в интересах семьи и детей. 2. Вовлечены негосударственные организации, бизнес-структуры к мероприятиям, направленным на оказание помощи семьям и детям, находящимся в трудной жизненной ситуации. 3. Внедрены в практическую деятельность школ эффективные формы, методы, технологии социально-педагогической работы с детьми и семьями по месту жительства. 4. Модернизирована система повышения квалификации специалистов социальной сферы, переподготовки социальных педагогов в регионе. |
| 7 | Научный инновационный проект Федерального государственного бюджетного научного учреждения «Институт изучения детства, семьи и воспитания Российской академии образования» (ФГБНУ «ИИДСВ РАО») "Теоретико-методологические основы, модели и технологии развития профессионального социально-педагогического образования" - региональный подпроект "Социально-педагогические условия развития социальной активности родителей и их компетентности в вопросах семейного воспитания" | 2018-2020 | 1. В 6 муниципалитетах Курганской области (Мишкинский, Лебяжьевский, Белозерский, Альменевский, Сафакулевский районы, г. Шадринск) организовано обучение семейных наставников. Количество прошедших обучение - 182 человека. 2. В обозначенных районах внедрен механизм взаимодействия государственных структур (МОУО, образовательные организации), представителей общественности (национальных сред) и родителей (членов родительских советов), заинтересованных в развитии собственной компетентности в вопросах семейного воспитания 3. Разработаны дорожные карты для внедрения механизма родительского просвещения в районах и примерные алгоритмы деятельности семейных наставников в территории. 4. Создана виртуальная школа для родителей «Родительская компетентность в семейных конфликтах: знаю, умею, делаю» (сайт «Зауральская семья», roditel45.ru), подготовлено и размещено более 80 информационно-методических материала для родителей по вопросам семейного воспитания детей (видеолекции, презентации, консультации, разработки деловых игр, тренингов и т.д.). |