Проект «Профессиональное развитие педагога? Легко! (Создание сетевого ресурсного центра «РОСТ» на базе классической гимназии № 1 им. В.Г. Белинского)» (архив)

Аннотация инновационного образовательного проекта организации-соискателя
2.1 Наименование проекта (программы) организации-соискателя
Проект «Профессиональное развитие педагога? Легко! (Создание сетевого ресурсного центра «РОСТ» на базе классической гимназии № 1 им. В.Г. Белинского)»
Год подачи заявки
2021
2.2 Период реализации проекта (программы)
Год начала: 2022. Год окончания: 2024.
2.3 Направление деятельности инновационной площадки, в рамках которого реализуется представленный проект (программа)
2. иная инновационная деятельность в сфере образования, направленная на совершенствование учебно-методического, научно-педагогического, организационного, правового, финансово-экономического, кадрового, материально-технического обеспечения системы образования. В рамках непрерывного развития и профессионального роста педагогических работников разработка, апробация и (или) внедрение: программ повышения квалификации, переподготовки и непрерывного профессионального развития педагогов, обеспечивающих их готовность к реализации современных моделей образовательного процесса (2.18); современной национальной системы профессионального роста педагогических работников общеобразовательных организаций, в том числе в сетевом взаимодействии с другими организациями дошкольного, общего, среднего профессионального и соответствующего дополнительного образования (2.19).
2.4 Цель (цели) проекта (программы)
Цель проекта – создание сетевого ресурсного центра повышения качества образования «РОСТ» (развитие, обучение, сотрудничество, творчество), направленного на комплексное методическое сопровождение педагогов через профессиональное сотрудничество. (Определена на основании приоритетов государственной политики в сфере образования по повышению профессионального уровня педагогических работников общеобразовательных организаций (ГП РФ "Развитие образования" 2018-2025 гг.), формированию системы непрерывного образования (Стратегия инновационного развития РФ до 2020 г.), удовлетворению образовательных и профессиональных потребностей педагогов, обеспечению соответствия их квалификации меняющимся условиям профессиональной деятельности и социальной среды (Федеральный закон № 273-ФЗ).)
2.5 Задача (задачи) проекта (программы)
1. Создать нормативно-правовые, организационные, методические, кадровые условия, способствующие функционированию сетевого ресурсного центра «РОСТ» 2. Разработать модель, структуру, содержание и механизмы функционирования сетевого ресурсного центра «РОСТ». 3. Разработать и реализовать программы стажировочных площадок, мастер-классов, реализуемых в рамках деятельности сетевого ресурсного центра «РОСТ». 4. Разработать электронный информационный многофункциональный ресурс «Методический навигатор», способствующий созданию сетевого пространства профессионального общения.
Уровень образования
Общее образование
2.6 Предмет предлагаемого проекта
Инициируемый нами проект предполагает создание и функционирование на базе гимназии сетевого ресурсного центра «РОСТ», направленного на профессиональное развитие, обучение, сотрудничество, творчество педагогов – субъектов деятельности. Ключевым механизмом деятельности сетевого ресурсного центра будет являться «Методический навигатор», представляющий собой электронный информационный многофункциональный ресурс, состоящий из нескольких взаимосвязанных, логически дополняющих друг друга тематических направлений. Каждое направление будет способствовать достижению совокупности целей: информирование участников профессионального взаимодействия о деятельности центра, проведение экспресс-диагностик двух уровней (на формирующем и констатирующем этапе) «Мои профессиональные дефициты», «Мои методические достижения», проектирование индивидуального методического маршрута участника сетевого взаимодействия, прохождение обучения через комплекс методических событий (вебинаров, стажировочных площадок, мастер-классов); интерактивные формы профессионального сотрудничества. «Методический навигатор» будет выполнять функции виртуального методического кабинета и содержать информацию по следующим тематическим рубрикам: нормативно-правовая база, обучающие программы и учебные планы стажировочных площадок, атлас интерактивных методических форм, методические кейсы, материалы прохождения экспресс-диагностики. Мы предполагаем, что подобная организация данного ресурса позволит педагогам иметь комплексное представление о деятельности сетевого ресурсного центра, ознакомиться с программами предлагаемых стажировочных площадок и спроектировать индивидуальный методический маршрут. Предполагается, что учебные планы стажировочных площадок, реализуемых в сетевом ресурсном центре, будут состоять из двух взаимосвязанных частей: вариативной и инвариантной. Вариативная часть учебных планов стажировочных площадок будет представлена избыточным количеством обучающих курсов, модулей, мастер-классов, что позволит максимально полно учесть потребности участников сетевого взаимодействия. Планируется, что навигатор станет площадкой для профессионального общения, сотрудничества и тиражирования продуктов инновационной деятельности участниками сетевого взаимодействия. Убеждены, что создаваемый сетевой ресурсный центр позволит участникам профессионального взаимодействия функционировать в двух позициях: восполнять свои профессиональные дефициты через профессиональное общение и посредством методического сопровождения и одновременно делиться актуальными методическими практиками, становясь модератором тех площадок, в которых он (участник) имеет технологически выстроенный методический опыт. В рамках деятельности сетевого ресурсного центра может осуществляться апробация педагогических и психологических исследований (на уровне города и области), реализовываться курсы повышения квалификации совместно с ГАОУ ДПО «Институтом регионального развития Пензенской области», научно-методическим центром г. Пензы, педагогическим институтом им. В.Г. Белинского ПГУ. В своей деятельности сетевой ресурсный центр будет руководствоваться принципами социального партнёрства, сетевой организации деятельности субъектов коллективного доступа к ресурсам сетевого центра.
2.7 Обоснование значимости проекта (программы) для развития системы образования:
2.7.1 Проблематика проекта (в частности, противоречие, на преодоление которого направлен проект)
Быстро меняющаяся образовательная действительность требует мобильности в повышении квалификации педагога, осмыслении им собственной педагогической позиции, формировании устойчивых навыков системной рефлексии педагогического процесса и его результатов. Анализ существующих реалий позволяет выявить ряд противоречий: - между необходимостью решения новых образовательных задач и недостаточной системой методического сопровождения профессионального развития педагогов; -между острой потребностью педагогов в профессиональном развитии и общении и недостаточно эффективной ее реализацией через традиционно существующие формы профессионального сотрудничества; - между достаточным количеством имеющихся актуальных педагогических практик и отсутствием механизмов их популяризации и тиражирования; - между необходимостью командной работы и недостаточной готовностью педагогов к участию в коллективных формах педагогического сотрудничества. Профессионализм педагога рассматривается сегодня как условие достижения нового качества образования. Это предполагает необходимость иных подходов к деятельности методической службы, возможность её функционирования в режиме сетевого ресурсного центра, способствующего созданию условий, при которых педагоги могут вступать в профессиональное взаимодействие через интерактивные формы инновационного сотрудничества и одновременно быть источником осмысленного, технологически выстроенного опыта для других субъектов инновационной деятельности. В связи с этим, задачей первостепенной важности является развитие профессионального самосознания учителя и определение путей и средств его профессионального саморазвития, определение механизмов эффективного профессионального сотрудничества. Решить обозначенные проблемы позволит реализация предлагаемого нами проекта «Профессиональное развитие педагога? Легко! (Создание сетевого ресурсного центра «РОСТ» на базе классической гимназии № 1 им. В.Г. Белинского)».
2.7.2 Инновационный потенциал проекта (какие новые нормы (институты) появятся в результате реализации проекта, какие новые отношения будут регулировать новые нормы)
Новизна и инновационность предлагаемых решений заключается в проектировании для конкретной образовательной организации системы профессионального роста педагогов, которая основана на создании сетевого пространства профессионального обучения, общения, сотрудничества с целью распространения и тиражирования инновационных продуктов, актуальных педагогических практик. Специфика функционирования сетевого ресурсного центра «РОСТ» основывается на разработке и реализации совокупности инновационных продуктов. Продукты инновационной деятельности: 1. Модель СРЦ «РОСТ» – направлена на научно-методическое сопровождение педагогов через профессиональное сотрудничество и представляет собой целостную систему, состоящую из взаимосвязанных компонентов: целевого, организационного, деятельностного, содержательного, технологического, диагностико-результативного. 2. Программы стажировочных площадок «Возможности методических кейсов в систематизации методической работы», «Учить и учиться: проектируем индивидуальный методический маршрут», «Как организовать образовательное событие? От исследовательской деятельности учителя – к учебным изысканиям ученика». 3. «Методический навигатор» – электронный информационный многофункциональный ресурс, способствующий обеспечению комплексного методического сопровождения педагогов, построения ими индивидуальных методических маршрутов. 4. Сборник методических рекомендаций по организации работы сетевого ресурсного центра «РОСТ» «Апгрейд, или Создаем эффективную методическую службу гимназии» – авторские методические разработки, описывающие механизмы перехода методической службы образовательной организации из режима функционирования в режим развития через преобразование в СРЦ «РОСТ» Целевые группы, на которые ориентированы продукты инновационной деятельности: руководители и педагогические работники образовательных организаций, дошкольных образовательных учреждений, организаций дополнительного образования, организаций – сетевых партнёров Способы апробации и тиражирования инновационных продуктов. Апробация и тиражирование продуктов инновационной деятельности будет обеспечена через: – вебинары, видеоконференции, стажировочные площадки, семинары, мастер-классы, с возможностью очного и дистанционного участия; – организацию экспериментальной апробации модели методического сопровождения педагогов; – функционирование многофункционального информационного ресурса; – участие в очных и заочных международных, всероссийских, региональных, научно-практических конференциях по проблематике инновационной деятельности. В рамках реализации инновационной деятельности будет создана методическая сеть, представляющая собой модель сетевого взаимодействия, основанную на трех основных компонентах: информационном, деятельностном, рефлексивно-оценочном. Под сетью понимается возможность непосредственного или опосредованного установления контактов между всеми субъектами диссеминационного процесса. Цель методической сети: создать условия, способствующие тиражированию инновационных продуктов, созданных в процессе инновационной деятельности, транслированию инновационного опыта как основы для совершенствования деятельности методических служб образовательных организаций – участников сети. Задачи: – обеспечить участников сети необходимой информацией, вовлечь их в активную деятельность по освоению инновационных продуктов; – обеспечить апробацию и тиражирование продуктов инновационной деятельности в образовательных организациях города Пензы, Пензенской области и других регионов РФ; – обеспечить комплексную методическую поддержку участников сетевого взаимодействия, внедряющих инновационные продукты в практику своей работы. Методическая сеть будет основана на принципах добровольности, открытости, единства целей, ответственности участников за принимаемые на себя обязательства, субъектной позиции участников, равноправия и партнёрства. Деятельность субъектов авторской методической сети будет регламентирована следующими нормативными документами: – положением о создании авторской методической сети и сетевом взаимодействии субъектов инновационной деятельности; – договором о сетевом взаимодействии и сотрудничестве образовательных организаций – участников сетевого взаимодействия.
2.7.3 Практическая значимость проекта (результаты проекта, имеющие практическую значимость)
В ходе реализации проекта планируется достижение следующих практических результатов: 1) функционирующая методическая сеть, направленная на профессиональное развитие, обучение, сотрудничество и творчество педагогов, тиражирование продуктов инновационной деятельности; 2) комплект продуктов инновационной деятельности: программы вебинаров, стажировочных площадок, мастер-классов для организации сетевого профессионального обучения; 3) пакет нормативных документов, регламентирующих деятельность сетевого ресурсного центра: – Приказ «О формировании рабочей группы по реализации инновационной деятельности» (определяющий состав и функциональные обязанности членов рабочей группы по реализации инновационного проекта); – Приказы «Об утверждении локальных актов, регламентирующих инновационную деятельность»; – Положение о рабочей группе проекта «Перезагрузка: от методической службы гимназии до сетевого ресурсного центра «РОСТ» (определяющее цель, функции, состав, права и обязанности членов рабочей группы по реализации инновационного проекта); – Положение о сетевом ресурсном центре повышения качества образования «РОСТ» (регламентирующее цель, задачи, организацию деятельности, содержание и формы, ожидаемые результаты деятельности сетевого ресурсного центра «РОСТ»); – Положение об организации инновационной деятельности (определяющее цели, задачи, основные направления, особенности организации и методического руководства инновационной деятельностью); – Положение о стажировочной площадке сетевого ресурсного центра повышения качества образования «РОСТ» (определяет цель, задачи, организацию и управление деятельностью стажировочных площадок, функционирующих в сетевом ресурсном центре); – Положение об оплате труда работников рабочей группы и привлеченных специалистов для реализации инновационного проекта (регламентирует основные принципы и критерии оплаты труда и порядок установления выплат); – Положение о создании авторской методической сети и сетевом взаимодействии субъектов инновационной деятельности (регламентирует создание авторской методической сети, ее целевые ориентиры, принципы, функции и организацию деятельности участников авторской методической сети); – Должностная инструкция руководителя стажировочной площадки сетевого ресурсного центра повышения качества образования «РОСТ»; – Должностная инструкция супервизора стажировочной площадки сетевого ресурсного центра повышения качества образования «РОСТ». 4) электронный информационный многофункциональный ресурс «Методический навигатор»; 5) Сборник методических рекомендаций по организации работы сетевого ресурсного центра «РОСТ» «Апгрейд, или Создаем эффективную методическую службу гимназии». Результаты реализации инновационного проекта «Профессиональное развитие педагогов? Легко! (Создание сетевого ресурсного центра «РОСТ» на базе классической гимназии № 1 им. В.Г. Белинского)» могут быть использованы образовательными организациями как механизм модернизации методической службы школы, организации самообразования педагогов и инструмент профессионального обучения и сотрудничества.
2.7.4 Реализуемость проекта (реальность достижения целей и результатов проекта и пр.)
Для реализации инновационной деятельности, достижения поставленной цели и получения описанных инновационных продуктов в гимназии создана совокупность условий: кадровых – постоянно функционирующие рабочие группы педагогов, создаваемые в рамках реализации инновационных проектов; методических – достаточный опыт успешно реализованных инновационных проектов, опыт функционирования гимназии в формате экспериментальных площадок, инновационных площадок муниципального, регионального, федерального уровней; материально-технических – богатая материально-техническая база гимназии, состоящая из медиатеки, библиотечного фонда, оборудованных кинозала, актового зала, учебных кабинетов, оснащенных компьютерами и мультимедийной техникой, специализированных кабинетов физики и химии (с наличием оборудованных лабораторий), 3 кабинетов информатики, оснащённых современным оборудованием, в том числе необходимым для организации электронного обучения с применением дистанционных образовательных технологий.
2.7.5 Корреляция проекта (программы) с национальными целями и стратегическими задачами, предусмотренными Указами Президента Российской Федерации от 7 мая 2018 г. № 204 и от 21 июля 2020 г. № 474
Задачи проекта «Профессиональное развитие педагога? Легко! (Создание муниципального ресурсного центра «РОСТ» на базе классической гимназии № 1 им. В.Г. Белинского)» коррелируются с пунктом 5 подпунктом «б» Указа Президента Российской Федерации «О национальных целях и стратегических задачах развития Российской Федерации на период до 2024 года» от 7 мая 2018 г. № 204: «б) внедрение национальной системы профессионального роста педагогических работников, охватывающей не менее 50 процентов учителей общеобразовательных организаций; модернизация профессионального образования, в том числе посредством внедрения адаптивных, практико-ориентированных и гибких образовательных программ; формирование системы непрерывного обновления работающими гражданами своих профессиональных знаний и приобретения ими новых профессиональных навыков, включая овладение компетенциями в области цифровой экономики всеми желающими. В Указе Президента Российской Федерации от 21 июля 2020 г. N 474 «О национальных целях развития Российской Федерации на период до 2030 года» определены национальные цели развития Российской Федерации. В пункте 1 данного Указа речь идет о реализации следующих задач: «а) сохранение населения, здоровье и благополучие людей; б) возможности для самореализации и развитии талантов; г) достойный и эффективный труд и успешное предпринимательство; д) цифровая трансформация. В пункте 2 данного Указа речь идет о целевых показателях, характеризующих достижение национальных целей к 2030 году: «б) в рамках национальной цели «Возможности для самореализации и развития талантов»: Вхождение Российской Федерации в число десяти ведущих стран мира по качеству общего образования; Обеспечение присутствия Российской Федерации в числе десяти ведущих стран мира по объему научных исследований и разработок, в том числе за счет создания эффективной системы высшего образования.
2.7.6 Иная информация, характеризующая значимость проекта (программы)
Инициируемый гимназией проект был представлен рабочей группой в ходе проведения нескольких научно-практических конференций: – XXIV научно-практическая конференция педагогических работников образовательных учреждений города Пензы «Реализация ФГОС. Профессиональный рост учителя как главный инструмент достижения высокого уровня обученности выпускников»; – круглый стол «Традиции и инновации в системе образования Пензенской области», организованный ГАОУ ДПО «Институтом регионального развития Пензенской области» – III Межрегиональная научно-практическая конференция «Нам слово русское дано» (г. Саранск); – республиканская конференция «Экосистема образовательного пространства: новый взгляд на управление в условиях реализации национального проекта «Образование»» (г. Саранск); – Всероссийский семинар-совещание «Модернизация технологий и содержания обучения в соответствии с новым ФГОС: ключевые задачи и эффективные решения» (г. Москва); – Всероссийский съезд инновационных школ (г. Москва). На сайте гимназии функционирует рубрика «Инновационный проект» (http://gymn-1.ru/page.php?716 ), содержащая информацию о проведенных мероприятиях.
2.8 Исходные теоретические положения, на которых строится проект
Методическая служба гимназии может функционировать в качестве сетевого ресурсного центра при реализации следующих условий: - будет разработана модель сетевого ресурсного центра, учитывающая профессиональные потребности участников сетевого взаимодействия; - будет разработана нормативно-правовая база, регламентирующая деятельность сетевого ресурсного центра; - будут разработаны программы стажировочных площадок, мастер-классов, направленных не только на устранение профессиональных дефицитов, но и на формирование новых профессиональных потребностей участников сети; - будет создан электронный информационный ресурс «Методический навигатор», обеспечивающий методическое сопровождение участников сетевого взаимодействия.
2.21 Иные материалы, презентующие проект (программу) организации-соискателя (видеоролик, презентации, публикации и др.) при их наличии.