Путь к успеху: Школа ТРИЗ-педагогики. Школа креативного мышления (архив)
Аннотация инновационного образовательного проекта организации-соискателя
| II.1.1 Наименование инновационного образовательного проекта организации-соискателя |
| Путь к успеху: Школа ТРИЗ-педагогики. Школа креативного мышления |
| Год подачи заявки |
| 2018 |
| Тематика проекта |
| Новая технологическая среда общего образования |
| II.1.2 Направление инновационной деятельности, определенное заказчиком в соответствии с нормативным правовым актом Минобрнауки России |
| иная инновационная деятельность в сфере образования, направленная на совершенствование учебно-методического, научно-педагогического, организационного, правового, финансово-экономического, кадрового, материально-технического обеспечения системы образования создание условий для развития современной образовательной среды, использования учебного и лабораторного оборудования; совершенствование инфраструктуры образования, формирование новой технологической среды общего образования (2.7); |
| Уровень образования |
| Общее образование |
| II.1.3 Цель (цели) инновационного образовательного проекта |
| Создание образовательной среды, обеспечивающей развитие творческой личности посредством ТРИЗ-технологии |
| II.1.4 Задача (и) инновационного образовательного проекта |
| - Вооружение педагогов инновационными инструментами ТРИЗ-технологии для передачи культурных образцов мышления, деятельности и самоопределения. - Создание банка инновационных практик ТРИЗ-технологии (программ, методик, моделей). - Сетевое взаимодействие с внешними партнерами проекта для консультации и обмена опытом. - Информационное освещение проекта в СМИ с целью диссеминации инновационного опыта. - Применение инструментария для диагностики уровня развития творческих способностей обучающихся и создания индивидуальных образовательных маршрутов с целью перевода потенциальной одаренности в состояние актуальной одаренности. - Раскрытие творческих способностей обучающихся с помощью средств ТРИЗ-технологии. Повышение учебной мотивации школьников за счет решения в ходе учебных заданий проблемных задач. |
| II.1.5 Основная идея (идеи) инновационного образовательного проекта |
| Перестройка образовательного пространства, которое несет основную нагрузку по сохранению и повышению образовательного и воспитательного потенциала школы под инновационное творческое сильное мышление путем поэтапного введения в практику ТРИЗ-технологии |
| II.1.6 Период реализации инновационного образовательного проекта |
| Старт 2018-12-01. Срок реализации проекта (лет) 3 |
| II.1.7 Обоснование актуальности выполнения инновационного образовательного проекта: |
| основание выбора тематики |
| Одним из показателей качества современного образования является формирование креативных способностей личности. Особую значимость проблема развития креативности приобретает в связи с важностью выявления, поддержки и сопровождения не только одаренных детей. Идеи креативности заложены в ФГОС НОО и ФГОС ООО: компетентный человек должен быть способен решать как стандартные, так и нестандартные проблемы, которые ставит перед ним жизнь. В национальной образовательной инициативе «Наша новая школа» делается акцент на том, что «ребята будут вовлечены в исследовательские и творческие занятия, чтобы научиться изобретать, понимать и осваивать новое». И если для ВУЗов количество изобретений, сделанных студентами, считается одним из важнейших показателей, существенно влияющих на его рейтинг, то для школы количество изобретений, сделанных учащимися, никакого значения не имеет. Для самих школьников более важными оказываются победы на олимпиадах, чем победы на научно-практических конференциях, в основе которых лежат исследовательские задачи. Освоение ТРИЗ даст возможность научиться решать творческие открытые задачи, так как предоставляет инструменты, позволяющие увеличить эффективность их решения. Кроме того смена образовательной парадигмы, выдвижение на первый план в обучении системно-деятельностного, личностно-ориентированного подходов резко повышают востребованность идей применения ТРИЗ в школе |
| новизна, инновационность предлагаемых решений |
| В настоящее время общепризнанной целью использования ТРИЗ-технологии в школе считается воспитание творческой личности, подготовленной к стабильному решению нестандартных задач в различных областях человеческой деятельности. В этом отношении ТРИЗ полностью соответствует задачам современного образования по формированию творческих, созидательных способностей личности в соответствии с Законом Российской Федерации «Об образовании» и Концепцией модернизации Российского образования. И если для выполнения традиционных задач образования существуют отлаженные многими десятилетиями нормативные, организационные, управленческие, информационные, методические механизмы, то для выполнения инновационных задач образования такие механизмы только создаются. ТРИЗ-технология может стать их конструктивной основой, поскольку содержит мощный технологический инструментарий, который позволит создать в современной школе образовательную среду, обеспечивающую воспитание творческой личности |
| II.1.8 Область практического использования и применения результата(ов) инновационного образовательного проекта организации-соискателя с указанием целевой аудитории |
| Обучающиеся: раскрытие личностного потенциала и реализация индивидуальных образовательных запросов; возможность выбора форм и методов своей деятельности; возможность самовыражения и самоутверждения в значимых сферах жизнедеятельности; приобретение навыков самообразования; адаптация при переходе одного уровня и формы образования к другим. Педагоги: освоение новых современных форм и методов организации образовательного процесса; расширение возможностей выхода на качественно новый уровень в своей профессиональной деятельности, повышение своей профессиональной мотивированности. Администрация образовательной организации: обеспечение положительной динамики качества образования в условиях современной образовательной среды и получение новых возможностей в определении стратегии развития образовательной организации. Сетевые и социальные партнеры: возможность расширения своей деятельности за счет выстраивания многообразных возможных путей своего развития при общности внешней цели и использовании общих ресурсов партнеров для нужд каждого конкретного участника взаимодействия |
| II.1.9 Материалы, презентующие инновационный образовательный проект организации-соискателя (видеоролик, презентации, публикации и др.), подготовленные в формате Word, rtf, pdf, PowerPoint, AVI, WMV, MPEG |