Система непрерывной подготовки педагогов к профессиональной деятельности в цифровой образовательной среде (архив)
Аннотация инновационного образовательного проекта организации-соискателя
| II.1.1 Наименование инновационного образовательного проекта организации-соискателя |
| Система непрерывной подготовки педагогов к профессиональной деятельности в цифровой образовательной среде |
| Год подачи заявки |
| 2018 |
| Тематика проекта |
| Новые методики подготовки, переподготовки, повышения квалификации |
| II.1.2 Направление инновационной деятельности, определенное заказчиком в соответствии с нормативным правовым актом Минобрнауки России |
| разработка, апробация и (или) внедрение методик подготовки, профессиональной переподготовки и (или) повышения квалификации кадров, в том числе педагогических, научных и научно-педагогических работников и руководящих работников сферы образования, на основе применения современных образовательных технологий (1.4); |
| Уровень образования |
| Высшее образование |
| II.1.3 Цель (цели) инновационного образовательного проекта |
| Создание и реализация системы непрерывной подготовки педагогов к профессиональной деятельности в цифровой образовательной среде, отвечающей требованиям современного информационного общества, задачам развития цифровой экономики в Российской Федерации и учитывающей тенденции модернизации общего и педагогического образования |
| II.1.4 Задача (и) инновационного образовательного проекта |
| Формулировка задачи: Создание условий для достижения высокого стандарта качества содержания и технологий высшего и дополнительного профессионального образования педагогов в области проектирования и развития цифровой образовательной среды. Наименование документа: Федеральная целевая программа развития образования 2016-2020. Цитата из документа: «… должны быть решены задачи, связанные с достижением высокого стандарта качества содержания и технологий на всех уровнях образования - профессиональном (включая высшее) …» Формулировка задачи: Совершенствование моделей обучения по программам аспирантуры и магистратуры, модернизация образовательных программ, технологий и содержания образовательного процесса в высшем образовании через внедрение новых вариативных образовательных программ, современных педагогических и цифровых технологий. Наименование документа: Федеральная целевая программа развития образования 2016-2020. Цитата из документа: «… совершенствование моделей обучения по программам аспирантуры и магистратуры, модернизацию образовательных программ, технологий и содержания образовательного процесса в среднем профессиональном и высшем образовании через внедрение новых вариативных образовательных программ на основе индивидуализации образовательных траекторий, а также технологий проектного обучения». Формулировка задачи: Повышение профессионального уровня педагогов в области использования цифровых технологий в соответствии с требованиями профессионального стандарта и введения национальной системы учительского роста. Наименование документа: Федеральная целевая программа развития образования 2016-2020. Цитата из документа: «… будут обеспечены меры по повышению профессионального уровня педагогических работников общеобразовательных организаций, в том числе обеспечено сопровождение внедрения профессиональных стандартов педагога и руководителя, апробированы современные модели педагогического лидерства, эффективного преподавания, профессиональных сообществ обучающихся». Формулировка задачи: Обеспечение научно-методической и организационной поддержки непрерывного педагогического образования в условиях развития цифровой экономики в Российской Федерации. Наименование документа: Федеральная целевая программа развития образования 2016-2020. Цитата из документа: «В рамках мероприятия 1.3 будут реализованы проекты, направленные на научно-методическую, организационную и институциональную поддержку системы непрерывного образования в РФ…» |
| II.1.5 Основная идея (идеи) инновационного образовательного проекта |
| Основой развития Сыктывкарского государственного университета имени Питирима Сорокина, как опорного университета вуза и базового центра педагогического образования в Республике Коми, является; высокое качество образовательного и научно-исследовательского процесса; эффективная организация и управление довузовской работой с молодежью, образовательным процессом в вузе, постдипломным сопровождением специалистов; развитие современной материально-технической базы и инновационной инфраструктуры. Основная идея инновационного образовательного проекта заключается в обеспечении устойчивого развития и модернизации системы непрерывного педагогического образования, как важнейшего направления социально-экономического развития Республики Коми, за счет подготовки высококвалифицированных, конкурентоспособных педагогов, осуществляющих свою профессиональную деятельность в условиях развития информационного общества и цифровой экономики. В рамках проведения образовательного инновационного проекта будут осуществлены меры по повышению профессионального уровня педагогов, в том числе обеспечено сопровождение внедрения профессионального стандарта педагога и национальной системы учительского роста, апробированы современные модели и технологии в области цифрового образования. |
| II.1.6 Период реализации инновационного образовательного проекта |
| Старт 2018-12-01. Срок реализации проекта (лет) 5 |
| II.1.7 Обоснование актуальности выполнения инновационного образовательного проекта: |
| основание выбора тематики |
| Актуальность инновационного образовательного проекта обусловлена основными факторами: 1. Становление информационного общества в России (Распоряжение Правительства РФ от 01.12.2013 № 2036-р «О Стратегии развития отрасли информационных технологий в Российской Федерации на 2014–2020 годы и на перспективу до 2025 года», Постановление Правительства РФ от 15 апреля 2014 г. № 313 «Об утверждении государственной программы "Информационное общество (2011-2020 годы)"»), 2. Развитие цифровой экономики в Российской Федерации (Распоряжение Правительства РФ от 27 июля 2017 г. “Об утверждении программы “Цифровая экономика Российской Федерации”). 3. Модернизация общего образования (Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»); 4. Модернизация педагогического образования и введения профессионального стандарта педагога (Приказ Министерства труда и социальной защиты РФ от 18 октября 2013 г. № 544н от 5 августа 2016 г. № 422н “О внесении изменений в профессиональный стандарт «Педагог (педагогическая деятельность в дошкольном, начальном общем, основном общем, среднем общем образовании) (воспитатель, учитель)», утвержденный приказом Министерства труда и социальной защиты РФ). В связи с этим, в настоящее время требуется принятие стратегических решений об определении перспектив деятельности высших образовательных организаций в подготовке педагогов и дальнейшей поддержки их профессионального уровня в области использования цифровых технологий при организации образовательного процесса. Возникает необходимость разработки инновационных подходов, обновленного содержания и перспективных технологий в системе подготовки современного педагога, способного совершенствовать свои профессиональные компетенции на протяжении все педагогической деятельности в области развития цифровой образовательной среды. |
| новизна, инновационность предлагаемых решений |
| Новизна предлагаемых решений инновационного образовательного проекта заключается в том, что будет разработана и внедрена в практику система непрерывной подготовки педагогов к профессиональной деятельности в цифровой образовательной среде, отвечающая требованиям современного информационного общества, задачам развития цифровой экономики в Российской Федерации и учитывающая тенденции модернизации общего и педагогического образования. Системный подход и комплексное решение задач позволят разработать модель образования и обеспечат реализацию системы, оперативно учитывающей социально-экономические вызовы и тенденции в изменении структуры потребностей регионального рынка труда, распространение на весь образовательный процесс системно-деятельнстного подхода с опорой на информационные технологии. В результате реализации проекта будут разработаны следующие инновационные механизмы устойчивого развития и модернизации системы высшего педагогического образования в Сыктывкарском государственном университете имени Питирима Сорокина: 1. Научные и прикладные исследования по проблемам создания и внедрения модели системной непрерывной подготовки педагогов к профессиональной деятельности в цифровой образовательной среде в условиях внедрения новых образовательных и профессиональных стандартов, модернизации и повышения качества всех уровней образования. 2. Модель системной непрерывной подготовки педагогов к профессиональной деятельности в цифровой образовательной среде. 3. Модели и программы инновационных форм организации взаимодействия субъектов цифровой образовательной среды и профессионального взаимодействия педагогов с использованием сетевых и дистанционных технологий. 4. Инновационное содержание программ бакалавриата, магистратуры и аспирантуры с учетом требований профессионального стандарта педагога. 5. Дополнительные образовательные программы повышения квалификации и переподготовки педагогов в области создания, развития цифровой образовательной среды с использованием сетевых, дистанционных, интерактивных, мультимедийных и мобильных технологий. 6. Сетевые и дистанционные образовательные ресурсы для организации интерактивного взаимодействия при изучении учебных дисциплин, курсов повышения квалификации и профессиональной переподготовки. 7. Учебно-методическое обеспечение реализации образовательных программ подготовки, переподготовки и повышения квалификации педагогов в области создания и развития цифровой образовательной среды. |
| II.1.8 Область практического использования и применения результата(ов) инновационного образовательного проекта организации-соискателя с указанием целевой аудитории |
| Профессорско-преподавательский состав Сыктывкарского государственного университета имени Питирима Сорокина: повышение квалификации преподавателей вуза по проблемам применения современных цифровых технологий посредством прохождения курсов повышения квалификации, участия в конференциях, семинарах, вебинарах, видеолекториях, круглых столах, переговорных площадках, деловых играх. Студенты (бакалавры, магистры) Сыктывкарского государственного университета имени Питирима Сорокина, обучающиеся по направлениям «Педагогическое образование» и «Психолого-педагогическое образование»: создание условий для достижения необходимого и высокого уровня готовности (мотивационный, когнитивный, деятельностный и коммуникативный компоненты) к профессиональной деятельности в цифровой образовательной среде посредством изучения образовательных программ, участия в сетевых профессиональных сообществах. Аспиранты Сыктывкарского государственного университета имени Питирима Сорокина: создание условий для формирования профессиональных компетенций в области управления и развития цифровой образовательной среды на всех уровнях образования и проведения научных исследования в данной области. Педагоги образовательных организаций дошкольного, начального, основного общего, среднего профессионального образования Республики Коми: создание условий для достижения необходимого и высокого уровня готовности (мотивационный, когнитивный, деятельнсттный и коммуникативный компоненты) к профессиональной деятельности в цифровой образовательной среде, сформированность профессиональных компетенций в области управления и развития цифровой образовательной среды конкретного уровня образования. |
| II.1.9 Материалы, презентующие инновационный образовательный проект организации-соискателя (видеоролик, презентации, публикации и др.), подготовленные в формате Word, rtf, pdf, PowerPoint, AVI, WMV, MPEG |