Система непрерывной подготовки педагогов к профессиональной деятельности в цифровой образовательной среде (архив)
Опыт организации
I.14 Опыт успешно реализованных проектов организации-соискателя (опыт в ФЦПРО, ГПРО, других региональных, федеральных, международных программ). Указывается за последние 5 лет.
| № п/п | Наименование проекта(программы) | Период реализации | Виды работ |
|---|---|---|---|
| Региональный | |||
| 1 | Реализация образовательных программ дополнительного образования для лиц с ограниченными возможностями здоровья, с использованием дистанционных образовательных технологий | 2017 | В рамках проекта осуществлялось привлечение специалистов для организации обучения специализированным программам. Разработан интернет-сайт для размещения анкет соискателей – лиц с ограниченными возможностями. |
| 2 | Система профессионального образования Республики Коми: вчера, сегодня, завтра | 2017 | В результате работы над проектом определены направления работы для достижения высокого уровня взаимодействия образовательных организаций и работодателей: – прогнозировать потребности рынка труда при одновременной кооперации образовательных учреждений, работодателей, информационных агентств и служб занятости населения; – устранить диспропорции профессионального образования и излишнее дублирование в подготовке кадров; – оптимизировать перечень профессий и специальностей профессионального образования; – создать условия для непрерывного профессионального роста сотрудников различных предприятий и организаций с учетом эффективной системы дополнительного профессионального образования, направленной на обеспечение психологической поддержки населения при смене видов деятельности и карьерном росте; – обеспечить постоянное участие работодателей и иных социальных партнеров в решении проблем профессионального образования, формирование заказа на подготовку кадров, востребованных на рынке труда, участие в кадровой политике Республики Коми. |
| 3 | Школа молодого предпринимателя | 2016 | В «Школе молодого предпринимателя» проведены лекции и мастер-классы для студентов и школьников старших классов по следующим темам: Зависимость экономики от окружающей культурной среды; Алгоритм выбора предпринимательских проектов; 3 способа с помощью мышления раскрыть свой потенциал; Где, как и надо ли вообще получать образование; Способы и места получения профессионального опыта. |
| 4 | Организация и проведение методологического семинара для учителей школ Интинского, Ижемского и Воркутинского районов Республики Коми по ведению экологического просвещения среди учащихся в области изучения изменения климата и его последствий | 2016 | Организован и проведен методологический семинар для учителей школ Интинского, Ижемского и Воркутинского районов Республики Коми по ведению экологического просвещения среди учащихся в области изучения изменения климата и его последствий. Участниками семинара были разработаны три коллективных проекта по энергосбережению. |
| Федеральный | |||
| 1 | Проведение экспертизы научно-исследовательских работ в рамках реализации научного проекта международной исследовательской группы ученых (Государственный контракт с Министерством образования и науки Пермского края) | 2015-2018 | Для проведения экспертизы каждого научного проекта привлекались не менее двух экспертов, обладающих необходимой квалификацией и знаниями в областях, соответствующих направлениям развития науки, техники и технологий оцениваемого научного проекта. Для экспертизы коммерческого потенциала МИГ проведены следующие работы: - передача эксперту подготовленных МИГ Резюме научных проектов и Дорожных карт коммерциализации научных проектов МИГ; - получение от эксперта итоговой Дорожной карты коммерциализации научного проекта по каждому МИГ. |
| Международный | |||
| 1 | Международный проект «Совершенствование практики обучения в различных социальных условиях» The Eurasia Foundation | 2016-2017 | Проект направлен на развитие международных возможностей преподавателей, исследование глобальных педагогических проблем с вовлечением образовательных организаций и органов власти. Проект был реализован совместно с Государственным университетом им. Сэма Хьюстона. |
| 2 | Проект «Виртуальный мастер-класс по социальной адаптации детей с ограниченными возможностями» (Грант государственного департамента США в рамках программы «Peer to Peer Dialogue») | 2016-2017 | В результате работы большой команды из Сыктывкара (преподаватели английского языка, специалист ВОС, библиотекарь специализированной библиотеки для слепых им. Брайля, IT-специалист), Ижевска, Санкт-Петербурга, Москвы, Саратова, а также американских партнеров из школы дистанционного обучения Хэдли, школы для слепых и глухих штата Монтана, был создан двуязычный корпус теоретических и практических материалов (текстовых, презентаций, видео). Данные материалы представляют собой сборники статей на русском и английском языках и составляют основу будущего он-лайн курса для преподавателей инклюзивных школ. Был также создан мультимедийных диск, в который помимо текстов статей вошли презентации, видео, примерные планы уроков, информация о проекте и его авторах, была заложена удобная система навигации и предусмотрен эстетичный дизайн. |
I.14.1 Опыт успешно реализованных проектов руководителя организации-соискателя (если не совпадает с проектами организации). Указывается за последние 5 лет.
| № п/п | Наименование проекта(программы) | Период реализации | Виды работ |
|---|---|---|---|
| Федеральный | |||
| 1 | Региональный опорный вуз в рамках программы развития образования: миссия, функции и перспективы | 2017-2021 | Проведен сравнительный анализ тенденций внутреннего и внешнего развития образования; направлений интеграции образовательного процесса; вопросов вузовской методики формирования будущего специалиста на примере отдельных регионов страны. Изучены вопросы трансформации образовательной организации в инновационные региональные центры; вопросы вузовской методики формирования будущего специалиста в условиях многоуровневого образования с учетом прогрессирующих процессов. Результатом проекта стало всестороннее исследование роли регионального опорного вуза как научной, социальной и экономической единицы в свете его взаимодействия с организациями и предприятиями, органами исполнительной власти региона. |