Совершенствование работы Консультационного центра для родителей, воспитывающих детей с ОВЗ и детей-инвалидов, в рамках Республиканского проекта непрерывного инклюзивного образования «Детский сад - школа - ССУЗ - ВУЗ»образования "Детский сад - школа - ССУЗ - ВУЗ" (архив)
Аннотация инновационного образовательного проекта организации-соискателя
| II.1.1 Наименование инновационного образовательного проекта организации-соискателя |
| Совершенствование работы Консультационного центра для родителей, воспитывающих детей с ОВЗ и детей-инвалидов, в рамках Республиканского проекта непрерывного инклюзивного образования «Детский сад - школа - ССУЗ - ВУЗ»образования "Детский сад - школа - ССУЗ - ВУЗ" |
| Год подачи заявки |
| 2018 |
| Тематика проекта |
| Иная инновационная деятельность в сфере образования |
| II.1.2 Направление инновационной деятельности, определенное заказчиком в соответствии с нормативным правовым актом Минобрнауки России |
| иная инновационная деятельность в сфере образования, направленная на совершенствование учебно-методического, научно-педагогического, организационного, правового, финансово-экономического, кадрового, материально-технического обеспечения системы образования новые механизмы вовлеченности родителей в образование, общественного участия в управлении образованием (2.6); |
| Уровень образования |
| Дошкольное образование |
| II.1.3 Цель (цели) инновационного образовательного проекта |
| Повышение доступности и качества дошкольного образования через развитие вариативных форм дошкольного образования и совершенствование методической, психолого-педагогической, диагностической и консультативной помощи родителям с детьми с особыми образовательными потребностями и детьми-инвалидами, чьи дети не посещают ДОО. |
| II.1.4 Задача (и) инновационного образовательного проекта |
| - создать необходимые условия для ресурсного обеспечения деятельности Консультационного центра (организационно-правовые, кадровые, программно-методические, материально-технические, информационные); - обеспечить развитие модели оказания методической, психолого-педагогической, диагностической помощи родителям с детьми с особыми образовательными потребностями и детьми-инвалидами в части совершенствования эффективности социального партнерства с организациями, общественными объединениями, заинтересованными лицами; - изучить отечественный и международный передовой опыт по деятельности Консультационных центров для родителей с детьми с особыми образовательными потребностями и детьми-инвалидами с целью повышения профессиональных компетенций работников центра и компетенций родителей и дальнейшей популяризации данной формы работы; -создать условия для подготовки родителей, детей с особыми образовательными потребностями и детей-инвалидов к реализации дальнейшего образовательного маршрута; - создать условия для привлечения родителей детей с особыми образовательными потребностями и детей-инвалидов при проведении массовых мероприятий разной направленности и формы проведения с целью развития успешной социальной адаптации как взрослых, так и детей; - освещать деятельность Консультационного центра в СМИ. |
| II.1.5 Основная идея (идеи) инновационного образовательного проекта |
| Создание условий для повышение доступности и качества дошкольного образования через развитие вариативных форм дошкольного образования и совершенствование методической, психолого-педагогической, диагностической и консультативной помощи родителям с детьми с особыми образовательными потребностями и детьми-инвалидами, чьи дети не посещают ДОО |
| II.1.6 Период реализации инновационного образовательного проекта |
| Старт 2018-12-01. Срок реализации проекта (лет) 1 |
| II.1.7 Обоснование актуальности выполнения инновационного образовательного проекта: |
| основание выбора тематики |
| В соответствии с Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации» от 29 декабря 2012 года №273-ФЗ (далее – ФЗ-273), а также федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования, утвержденным приказом Минобрнауки России от 17 октября 2013 года №1155 (далее – ФГОС ДО), дошкольное образование детьми в возрасте от 2-х месяцев может быть получено как непосредственно в организации, осуществляющей образовательную деятельность, так и в форме семейного образования. Право выбора формы освоения дошкольного образования ФЗ-273 в соответствии с пунктами 1 и 2 части 3 статьи 44 оставляет за родителями (законными представителями детей). Согласно пункту 3 статьи 64 ФЗ-273 «родители (законные представители) несовершеннолетних обучающихся, обеспечивающие получение детьми дошкольного образования в форме семейного образования, имеют право на получение методической, психолого-педагогической, диагностической и консультативной помощи (далее – помощь в семейном образовании) без взимания платы, в том числе в дошкольных образовательных организациях и общеобразовательных организациях, если в них созданы соответствующие консультационные центры (далее - КЦ). В соответствии Федеральным законом от 24.11.1995 N 181-ФЗ (ред. от 29.12.2017) "О социальной защите инвалидов в Российской Федерации" государство поддерживает получение инвалидами образования и гарантирует создание инвалидам необходимых условий для его получения. |
| новизна, инновационность предлагаемых решений |
| По данным Федеральной службы государственной статистики происходит увеличение числа детей впервые признанных инвалидами: в 2015 года - 69805 человек, в 2016 году - 73106 человек. Число детей-инвалидов 3-8 лет, не посещающих детские дошкольные образовательные организации составляет 37,1%. Среди причин непосещения определяются следующие: -не могут посещать по здоровью -84,2% -домашние условия лучше-5,5% -нет организации поблизости-2,5% -нет места в организации-3,7% . На сегодняшний день разнообразные источники содержат психолого-педагогическую информацию для родителей: интернет, периодическая печать, теле - и радиопередачи, научно-популярная литература, которые наиболее популярны в силу их доступности, информативности, наглядности. Но их недостатком является отсутствие возможности учесть уникальность семьи, ребёнка, непосредственно ответить на вопрос каждого конкретного родителя. Таким образом, родители, воспитывающие детей с особыми образовательными потребностями и детей-инвалидов, ограничены в получении быстрой, качественной и профессиональной поддержки в вопросах развития, обучения и социализации детей. Более компетентными в этом вопросе оказываются специалисты дошкольной организации. Они могут осуществлять прямой контакт с родителями, наблюдать развитие ребёнка, получить «обратную связь» от родителей в рамках деятельности Консультационного центра. |
| II.1.8 Область практического использования и применения результата(ов) инновационного образовательного проекта организации-соискателя с указанием целевой аудитории |
| Реализация проекта будет способствовать достижению следующих эффектов: 1.Обеспечение повышения уровня качества жизнедеятельности детей с особыми образовательными потребностями и детей-инвалидов. 2.Совершенствование методической и практико-ориентированной базы по обеспечению развития, социализации и повышения уровня качества образования детей с особыми образовательными потребностями и детей-инвалидов. 3.Повышение роли семьи и степени её ответственности за развитие, социализацию и повышение уровня качества образования детей с особыми образовательными потребностями и детей-инвалидов. 4.Обеспечение и сохранение психологического и эмоционального здоровья родителей и детей. 5.Повышение значимости социальной ответственности общества перед людьми ,имеющими ограничения жизнедеятельности. Критерии оценки результативности и эффективности проекта: 1.Положительная динамика мотивации социальных достижений родителей и детей с особыми образовательными потребностями и детей- инвалидов. 2. Увеличение доли охвата детей с особыми образовательными потребностями и детей-инвалидов, привлеченных к социально-значимым мероприятиям, к конкурсам. 3.Положительная динамика привлечения детей с особыми образовательными потребностями и детей - инвалидов к получению дополнительного образования. 4. Создание оптимальных условий для расширения сферы оказания образовательных услуг. 5.Повышение профессиональных компетенций педагогов и административно-управленческого персонала. |
| II.1.9 Материалы, презентующие инновационный образовательный проект организации-соискателя (видеоролик, презентации, публикации и др.), подготовленные в формате Word, rtf, pdf, PowerPoint, AVI, WMV, MPEG |