КОМПЛЕКСНАЯ МОДЕЛЬ СОПРОВОЖДЕНИЯ НЕПРЕРЫВНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО РОСТА ПЕДАГОГИЧЕСКИХ РАБОТНИКОВ «ВЫСШАЯ ШКОЛА ПЕДАГОГИЧЕСКОГО МАСТЕРСТВА»
Организация: Государственное бюджетное учреждение дополнительного профессионального образования Санкт-Петербургская академия постдипломного педагогического образования
Регион: город Санкт-Петербург
Уровень образования: Дополнительное профессиональное образование
Цель: Разработка, апробация и внедрение комплексной модели сопровождения непрерывного профессионального роста педагогических работников «Высшая школа педагогического мастерства»
Участники методической сети: 44
Организационные и социально-психологические основы руководства образовательным учреждением В монографии рассматриваются теоретические, методические и практические проблемы руководства образовательным учреждением с позиций менеджмента и социальной психологии. Представлен историко-теоретический анализ развития управленческой науки и практик...
Теория и методика обучения (иностранный язык). Вопросы оценки предметных компетенций. Пособие содержит основной теоретический материал, касающийся нормативно-правовой базы преподавательской деятельности, актуальной методики преподавания иностранного языка, традиционной и современной дидактики урока иностранного языка. Пособие построе...
Мотивационное обеспечение профессионального развития педагога как система. татья посвящена обоснованию мотивационного обеспечения профессионального развития педагога как важной научно-практической задачи в условиях современной образовательной парадигмы. В ней представлена авторская позиция по проблеме сущности и содержания...
Основные теоретические и методологические подходы к психолого-педагогическому сопровождению. В статье приводится теоретический анализ понятия психолого-педагогического понятия в исторической ретроспективе. Сформулированы цель, задачи и принципы сопровождения. Выделены основные проблемы психолого-педагогического сопровождения в образовательн...
Использование результатов оценочных процедур для принятия управленческих решений. В статье рассматриваются подходы к разработке системы оценки и анализ деятельности образовательной организации, обеспечивающей принятие управленческих решений, направленных на обеспечение и совершенствование качества образования.
СМЫСЛОВАЯ ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ СРЕДА ШКОЛЫ В УСЛОВИЯХ ЦИФРОВОЙ ТРАНСФОРМАЦИИ: ИННОВАЦИОННЫЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ПРАКТИКИ СМЫСЛОВАЯ ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ СРЕДА ШКОЛЫ В УСЛОВИЯХ ЦИФРОВОЙ ТРАНСФОРМАЦИИ: ИННОВАЦИОННЫЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ПРАКТИКИ
МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЪЕДИНЕНИЕ СПЕЦИАЛИСТОВ В ОБЛАСТИ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ КАК ИНСТРУМЕНТ РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЫ САНКТ-ПЕТЕРБУРГА МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЪЕДИНЕНИЕ СПЕЦИАЛИСТОВ В ОБЛАСТИ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ КАК ИНСТРУМЕНТ РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЫ САНКТ-ПЕТЕРБУРГА
УЧИТЕЛЬ БУДУЩЕГО: ИННОВАЦИОННЫЙ ОПЫТ И УСПЕШНЫЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ПРАКТИКИ УЧИТЕЛЬ БУДУЩЕГО: ИННОВАЦИОННЫЙ ОПЫТ И УСПЕШНЫЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ПРАКТИКИ
ПОВЫШЕНИЕ КВАЛИФИКАЦИИ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ РАБОТНИКОВ РОССИИ КАК СОВРЕМЕННОЕ ОБРАЗОВАНИЕ ВЗРОСЛЫХ ПОВЫШЕНИЕ КВАЛИФИКАЦИИ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ РАБОТНИКОВ РОССИИ КАК СОВРЕМЕННОЕ ОБРАЗОВАНИЕ ВЗРОСЛЫХ
СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ УЧИТЕЛЕЙ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ В ОБЛАСТИ ЦИФРОВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ ДЛЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПЕРСПЕКТИВНЫХ ЦЕЛЕЙ НАЦИОНАЛЬНОГО ПРОЕКТА "ОБРАЗОВАНИЕ" СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ УЧИТЕЛЕЙ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ В ОБЛАСТИ ЦИФРОВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ ДЛЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПЕРСПЕКТИВНЫХ ЦЕЛЕЙ НАЦИОНАЛЬНОГО ПРОЕКТА "ОБРАЗОВАНИЕ"
К ПРОБЛЕМЕ МОТИВАЦИОННОЙ ГОТОВНОСТИ ПЕДАГОГОВ К ПРОФЕССИОНАЛЬНОМУ РАЗВИТИЮ К ПРОБЛЕМЕ МОТИВАЦИОННОЙ ГОТОВНОСТИ ПЕДАГОГОВ К ПРОФЕССИОНАЛЬНОМУ РАЗВИТИЮ