Экосистемный подход в развитии дополнительного образования детей в Свердловской области. (архив)
Основные сведения о реализации организацией-соискателем проекта (программы)
| 2.13 Средства контроля и обеспечения достоверности результатов предполагаемые критерии результативности проекта и методики их отслеживания) |
| Средством контроля является информационная открытость на всех этапах реализации проекта в части результатов и их предпосылок. Контроль реализации проекта осуществляется: – на семинарах-совещаниях участников проекта не менее 1 раза в квартал; – в ходе организации системного мониторинга реализации проекта. Оценка эффективности реализации проекта определяется на основании анализа фактического выполнения мероприятий на каждом этапе проекта в соответствии с целевыми показателями, учитывающими: 1. Обновление содержания дополнительного образования 2. Обеспечение необходимого уровня квалификации педагогических кадров, реализующих программы дополнительного образования, в том числе в рамках сетевого взаимодействия. 3. Соответствие материально-технического оснащения программ дополнительного образования современными требованиям. 4.Субъектная деятельность обучающихся через творческую, исследовательскую, проектно-конструкторскую и изобретательскую деятельность. 5. Эффективность сетевого взаимодействия образовательных сообществ по реализации дополнительных общеразвивающих программ |
| 2.15. Перечень научных и (или) учебно-методических разработок по теме проекта (программы) |
| 1. Глазунова Оксана Владимировна, Обухов Алексей Сергеевич, Павлов Андрей Викторович ТОЧКА «ТОПОС»: типовая модель создания новых мест для региональных систем дополнительного образования детей по туристско-краеведческой направленности // Исследователь/Researcher. 2020. №3 (31). URL: https://cyberleninka.ru/article/n/tochka-topos-tipovaya-model-sozdaniya-novyh-mest-dlya-regionalnyh-sistem-dopolnitelnogo-obrazovaniya-detey-po-turistsko (дата обращения: 29.09.2021). 2. Методическое пособие «Разработка современной общеобразовательной программы дополнительного образования детей», ГАНОУ СО «Дворец молодёжи», (2018) https://rmc.dm-centre.ru/wp-content/uploads/2021/05/Metodicheskoe-posobie-Razrabotka-sovremennoj-obshheobrazovatelnoj-programmy-dopolnitelnogo-obrazovaniya-detej.pdf 3. Обухов А. С., Павлов А. В., Глазунова О. В., Проценко Л. М. Топос. Типовая модель создания новых мест для детского дополнительного образования туристско-краеведческой направленности, М.: ФГБОУ ДО ФЦДЮКиТ, 2020. |
| 2.16. Обоснование возможности реализации проекта (программы) в соответствии с законодательством Российской Федерации об образовании или предложения по его (ее) совершенствованию |
| Проект «Экосистемный подход в развитии дополнительного образования детей» в Свердловской области реализуется в полном соответствии с законодательством Российской Федерации об образовании. Вместе с тем, на законодательном уровне не отрегулированы нормативные положения финансовых и материально-технических взаимоотношений между различными организациями и организациями дополнительного образования детей. |