Разработка и апробация полиинституциональной модели повышения квалификации педагогических работников (архив)
Аннотация инновационного образовательного проекта организации-соискателя
| II.1.1 Наименование инновационного образовательного проекта организации-соискателя |
| Разработка и апробация полиинституциональной модели повышения квалификации педагогических работников |
| Год подачи заявки |
| Не указано |
| Тематика проекта |
| Новое качество содержания образования |
| Уровень образования |
| Высшее образование |
| II.1.3 Цель (цели) инновационного образовательного проекта |
| Не указано |
| II.1.4 Задача (и) инновационного образовательного проекта |
| Формулировка задачи: Внедрение персонифицированных моделей повышение квалификации педагогических и руководящих работников системы образования Наименование документа: Федеральная целевая программа развития образования на 2011-2015 годы Цитата из документа: «Повышение квалификации педагогических и руководящих работников системы образования будет, в том числе, включать повышение квалификации специалистов для реализации федерального государственного образовательного стандарта общего образования и предполагать внедрение персонифицированных моделей повышения квалификации…» (раздел III «Мероприятия программы», стр. 13). |
| II.1.5 Основная идея (идеи) инновационного образовательного проекта |
| Не указано |
| II.1.6 Период реализации инновационного образовательного проекта |
| Старт Не указано. Срок реализации проекта (лет) 3 |
| II.1.7 Обоснование актуальности выполнения инновационного образовательного проекта: |
| основание выбора тематики |
| Результаты проекта имеют большое значение для создания федерально-региональной системы повышения квалификации, формирования открытой сети учреждений образования, обеспечивающей массовое распространение в системе повышения квалификации и высшего профессионального образования лучших практик и трансферт инновационных результатов, полученных образовательными учреждениями, внедряющими инновационные образовательные программы. В рамках проекта предлагается расширение числа субъектов разработки и реализации дополнительных профессиональных образовательных программ повышения квалификации (ПК) с целью повышения готовности педагогов к решению актуальных задач. Региональный орган управления образованием формирует и финансирует государственное задание на ПК, определяет подрядчиков, осуществляет контроль выполнения госзадания. Педагог на основе самодиагностики определяет свои потребности как основу индивидуальной образовательной программы. Работодатель (руководитель ОУ и/или муниципального/регионального органа управления образованием) вносит свои предложения в образовательную программу и согласует участие педагога в ПК. Учреждение дополнительного профессионального образования разрабатывает образовательную программу ПК на основе модульно-компетентностного подхода с инвариантной и вариативной частями для удовлетворения сходных и различающихся образовательных потребностей; определяет субподрядчиков, координирует их деятельность, отвечает за реализацию всего проекта. Учреждения ВПО, градообразующие предприятия региона, лучшие педагоги участвуют в разработке и реализации отдельных модулей программы. Цель: разработать и реализовать полиинституциональную модель повышения квалификации педагогических работников, консолидирующую и оптимизирующую информационные, материально-технические и кадровые ресурсы различных социальных институтов и обеспечивающую преемственность основного и дополнительного профессионального образования, адресность повышения квалификации, что будет способствовать повышению готовности педагогов к решению актуальных задач. Задачи: 1. Осуществить проблемно ориентированный анализ действующей модели повышения квалификации педагогических работников. 2. Теоретически обосновать полиинституциональную модель повышения квалификации педагогических работников, в том числе ее экономическую целесообразность. 3. Разработать нормативно-правовое, учебно-методическое обеспечение реализации полиинституциональной модели повышения квалификации педагогических работников. 4. Апробировать полиинституциональную модель при повышении квалификации учителей русского языка, математики, химии, физики, информатики. 5. Подготовить методические рекомендации по реализации полиинституциональной модели повышения квалификации педагогических работников и коллективную монографию «Полиинституциональная модель повышения квалификации педагогических работников: содержание, технологии и управление». |
| новизна, инновационность предлагаемых решений |
| Не указано |
| II.1.8 Область практического использования и применения результата(ов) инновационного образовательного проекта организации-соискателя с указанием целевой аудитории |
| педагоги общеобразовательных учреждений: повышение квалификации |
| II.1.9 Материалы, презентующие инновационный образовательный проект организации-соискателя (видеоролик, презентации, публикации и др.), подготовленные в формате Word, rtf, pdf, PowerPoint, AVI, WMV, MPEG |