Организация деятельности Инженерно-технической школы на базе общеобразовательной организации (архив)
Аннотация инновационного образовательного проекта организации-соискателя
| II.1.1 Наименование инновационного образовательного проекта организации-соискателя |
| Организация деятельности Инженерно-технической школы на базе общеобразовательной организации |
| Год подачи заявки |
| 2018 |
| Тематика проекта |
| Новая технологическая среда общего образования |
| II.1.2 Направление инновационной деятельности, определенное заказчиком в соответствии с нормативным правовым актом Минобрнауки России |
| разработка, апробация и (или) внедрение новых элементов содержания образования и систем воспитания, новых педагогических технологий, учебно-методических и учебно-лабораторных комплексов, форм, методов и средств обучения в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, в том числе с использованием ресурсов негосударственного сектора (1.1); |
| Уровень образования |
| Общее образование |
| II.1.3 Цель (цели) инновационного образовательного проекта |
| Создание в МБОУ СОШ №18 системы инженерно-технического образования, которая обеспечит повышение престижности инженерных специальностей и создаст условия осознанного выбора выпускниками профессиональной деятельности. |
| II.1.4 Задача (и) инновационного образовательного проекта |
| Разработка системы инженерного воспитания с учетом возрастной специфики и принципа преемственности. Определение содержания образования в части основных способов учебно-познавательной деятельности, специфичных для инженерно-технического образования обучающихся. Разработка и наполнение инженерно-технического профиля для старшей школы (учебный план, содержание учебных курсов). Организация научно-практической деятельности учащихся в инженерно-технической сфере. Разработка программы мониторинга эффективности действующей системы инженерного образования в школе. Повышение профессиональной компетенции педагогов-участников инновационного проекта. Разработка регламентов обеспечения и поддержки инновационной проектно-конструкторской и экспериментально-исследовательской деятельности обучающихся в рамках инженерно-технической школы с использованием ресурсов ЦМИТ. |
| II.1.5 Основная идея (идеи) инновационного образовательного проекта |
| Организация деятельности инженерно-технической школы на базе общеобразовательной организации. Внедрение новых методик и форм реализации инженерно-технического образования школьников с использованием ресурсов Центра молодежного инновационного творчества (ЦМИТ). Формирование у школьников допрофессиональных и надпрофессиональных компетенций по инженерно-техническому профилю в формате профпроб на основе проектной и научно-исследовательской деятельности. Проект способствует решению проблемы развития инженерно-технической компетентности обучающихся, роста мотивации к выбору инженерных профессий, поддержки личностного и профессионального самоопределения, проектного мышления. Оказание профориентационной поддержки учащимся в процессе выбора профиля обучения и сферы будущей профессиональной деятельности. Использование ресурсов ЦМИТ в инженерно-техническом образовании школьников дает возможность детям научиться системно мыслить, ставить цели и задачи, понимать, как сложное производство разбивается на этапы - сквозное проектирование от эскиза на бумаге до изделия, научиться делать «почти всё» из «практически ничего». |
| II.1.6 Период реализации инновационного образовательного проекта |
| Старт 2018-12-01. Срок реализации проекта (лет) 4 |
| II.1.7 Обоснование актуальности выполнения инновационного образовательного проекта: |
| основание выбора тематики |
| Актуальность создания такой системы обусловлена необходимостью развития и пропаганды инженерно-технических знаний обучающихся и подготовки выпускников школы к получению инженерных профессий. Необходимость развития сегодня в Российской Федерации наукоемких технологий, создания высокотехнологичных производств, восстановления и создания промышленных предприятий, центров компетенций и точек технологических прорывов по приоритетным направлениям науки и техники неоднократно отмечается в выступлениях Президента Российской Федерации, Председателя Правительства и Министра образования и науки Российской Федерации, видных ученых и представителей бизнеса России. Актуальность проекта реализации деятельности инженерно-технического образования школьников обусловлена необходимостью повышения мотивации к выбору инженерных профессий и создания системы непрерывной подготовки будущих квалифицированных инженерных кадров, обладающих как базовыми фундаментальными знаниями, так и профессиональными компетенциями для развития приоритетных направлений отечественной науки и техники. В условиях низкой мотивации детей к познанию и научно-техническому творчеству особую актуальность приобретает задача созданию особой среды и форм для интеллектуального развития детей и молодежи, развития их одаренности в этом направлении, их подготовки по программам инженерной направленности. Проект направлен на решение данных задач. |
| новизна, инновационность предлагаемых решений |
| Инновационная идея программы состоит в организации совместной деятельности общеобразовательного учреждения с учреждениями профессионального образования и заинтересованными организациями по созданию и реализации проектов по инженерному образованию в городе Пензе. Методологический базис программы реализации деятельности инженерно-технической школы сформирован на основе следующих научных концепций: системно-деятельностный подход (А.Г. Асмолов, О.А. Карабанова и др.). Такой подход заложен в Федеральные государственные образовательные стандарты нового поколения и ориентирован на практическую учебно-познавательную деятельность обучающихся; концепция «Техносфера образовательного учреждения» (А.Г. Асмолов, И.И. Калина, П.Д. Рабинович); принципы конвергентного естественно-научного и инженерного образования (М.В. Ковальчук) — от узкой специализации к междисциплинарности, затем наддисциплинарности; международные инициативы MINT (математика, информатика, естественные науки и техника), STEM (наука, технология, инженерное дело, математика), FabLab, Museum of Science (Музей науки) и другие; свод правил по управлению проектами PMBOK® (Project Management Institute) |
| II.1.8 Область практического использования и применения результата(ов) инновационного образовательного проекта организации-соискателя с указанием целевой аудитории |
| Разработка 5 программ обуч. курсов для школьников, 1 программа для педагогов. Заключение соглашения о сетевом взаимодействии с 10 школами г.Пензы, 3 ВУЗами, Ассоциацией ЦМИТ, Правительством Пенз.обл. Увеличение форм взаимодействия. Заинтересованность ВУЗов и предприятий в сотрудничестве для подготовки инженерных кадров на системной целевой основе. Обучение школьников работе на высокотехнологичном оборудовании, основам инженерного дела, формирование навыков 3D моделирования, прототипирования, знакомство с основами инженерной графики, web-дизайна и др. Создание инженерно-технических, инновационных проектов. Высокий уровень участия в конкурсах. Осознанный выбор школьниками инженерных профессий. Увеличение доли обучающихся в объединениях технической направленности на 5-10% ежегодно. Увеличение доли участия школьников в конкурсах, олимпиадах технической направленности на 10-15 % ежегодно. Увеличение доли учащихся, поступающих на технические специальности СПО и ВПО на 5-10% ежегодно. |
| II.1.9 Материалы, презентующие инновационный образовательный проект организации-соискателя (видеоролик, презентации, публикации и др.), подготовленные в формате Word, rtf, pdf, PowerPoint, AVI, WMV, MPEG |