Открытый педагогический университет (архив)
Опыт организации
I.14 Опыт успешно реализованных проектов организации-соискателя (опыт в ФЦПРО, ГПРО, других региональных, федеральных, международных программ). Указывается за последние 5 лет.
| № п/п | Наименование проекта(программы) | Период реализации | Виды работ |
|---|---|---|---|
| Региональный | |||
| 1 | Инновационная модель системы подготовки кадров, мотивированных на работу по профессии, в рамках регионального кластера педагогического образования | Разработка актуальных направлений – профориентационной работы в педагогических классах на базе общеобразовательных школ, педагогической интернатуры, системы воспитательной работы в вузе, нацеленных на формирование граждански активной и социально-ответственной личности, готовой к деятельности в социокультурных условиях региона. | |
| Федеральный | |||
| 1 | Модернизация педагогического образования | Вуз в качестве соисполнителя проекта модернизации педагогического образования в 2014-2015 годах, в 2016-2017 годах участвовал в апробации моделей подготовки педагогических кадров в проектах прикладного бакалавриата и профессиональной (педагогической) магистратуры, академического бакалавриата и исследовательской магистратуры, а также в апробации независимой оценки сформированности профессиональных компетенций студентов (выпускников), обучающихся по модернизированным основным профессиональным образовательным программам бакалавриата и магистратуры по профилям подготовки | |
| 2 | Региональное культурно-образовательное пространство: функциональная модель. социокультурный потенциал | Теоретический анализ концептуальных оснований функционирования регионального культурно-образовательного пространства и разработка на его основе образовательных региональных стратегий развития. Разработка и реализация образовательных программ для высшего и дополнительного образования по проблемам развития культурно-образовательной среды в школе и вузе. | |
| 3 | Исследование динамики психологических особенностей студентов с различным уровнем склонности к аддиктивному поведению на этапе высшего профессионального обучения | На основе разработанной концептуальной модели исследования динамики психологических особенностей студентов с различным уровнем склонности к аддиктивному поведению, разработаны и реализованы образовательные программы на этапе высшего профессионального обучения | |
| 4 | Региональный кластер культурологического образования как составляющая формирования новой интегративной модели развития территории | Разработка концептуальной модели культурологического кластера и реализация образовательных программ для системы высшего профессионального и дополнительного образования | |
| 5 | Модели и методы электронного обучения в школе | Теоретический анализ и разработка моделей и методов электронного обучения в школе. Разработка программ дополнительного образования для подготовки педагогических кадров | |
| 6 | Последипломное образование как ресурс преодоления профессиональных кризисов личности | Теоретические основания организации последипломного образования как ресурс преодоления профессиональных кризисов личности. разработка и внедрение образовательных программ и курсов для системы высшего педагогического образования. | |
| 7 | Воспитание и раннее развитие детей родителями с нарушениями зрения: проблемы и рекомендации по их решению | Научно-методическое обеспечения и разработка образовательных программ по проблеме воспитания и раннего развития детей родителями с нарушениями зрения | |
| 8 | Модель подготовки будущего учителя математики к формированию у учащихся универсальных учебных действий в контексте технологии рефлексивного подхода | На основе теоретической разработки модели подготовки будущего учителя математики к формированию у учащихся универсальных учебных действий в контексте технологии рефлексивного подхода разработана образовательная программа для системы высшего и дополнительного образования учителей математики | |
| 9 | Психологическое сопровождение формирования профессиональной приверженности педагогов в условиях внедрения профессионального стандарта | Теоретический анализ и разработка методических рекомендаций по внедрению профессионального стандарта педагога | |
| 10 | Исследование этнических особенностей и условий развития жизнестойкости студентов | Теоретический анализ и научно-методическое обеспечение развития жизнестойкости студентов в условиях мультикультурной среды | |
| 11 | Преодоление психологических барьеров профессионального развития личности в процессе непрерывного образования | Теоретический анализ и практические рекомендации по преодолению психологических барьеров профессионального развития личности в процессе непрерывного образования | |
| 12 | Внешние и внутренние факторы безопасности защитного и совладающего поведения личности в образовательной среде | Теоретико-методологические основы анализа внешних и внутренних факторы безопасности защитного и совладающего поведения личности в образовательной среде | |
| 13 | Интернет как инструмент формирования психологической готовности молодежи к экстремистскому поведению | Теоретический анализ и практические рекомендации по формированию психологической готовности молодежи к экстремистскому поведению посредством Интернета | |
| 14 | Информационная среда электронного обучения в вузе | Разработаны концептуальные основы функционирования информационной среды в вузе, предложены методические рекомендации к ее функционированию в педагогическом вузе | |
| Международный | |||
| 1 | Постдипломное образование как ресурс преодоления профессиональных кризисов личности | Теоретический анализ и полевое исследование | |
I.14.1 Опыт успешно реализованных проектов руководителя организации-соискателя (если не совпадает с проектами организации). Указывается за последние 5 лет.
| № п/п | Наименование проекта(программы) | Период реализации | Виды работ |
|---|---|---|---|
| Региональный | |||
| 1 | Инновационная модель системы подготовки кадров, мотивированных на работу по профессии, в рамках регионального кластера педагогического образования | Научное руководство | |
| Федеральный | |||
| 1 | «Смысловое переживание материнства как новообразование самосознания женщины» | Психологическое исследование, публикация статей, монографии, методические рекомендации по теме исследования | |
| 2 | «Психологическое содержание ценностной перспективы образа "возможного Я" на этапе среднего профессионального обучения» | Психологическое исследование, публикация статей, монографии, методические рекомендации по теме исследования | |
| 3 | «Исследование динамики психологических особенностей студентов с различным уровнем склонности к аддиктивному поведению на этапе высшего профессионального обучения» | Психологическое исследование, публикация статей, монографии, методические рекомендации по теме исследования | |
| 4 | «Психологическое сопровождение формирования профессиональной приверженности педагогов в условиях внедрения профессионального стандарта» | Психологическое исследование, публикация статей, монографии, методические рекомендации по теме исследования | |
| 5 | Модернизация педагогического образования | Научное и организационное руководство | |
| Международный | |||
| 1 | Глобальное понимание | Научное, методическое и организационное руководство проектом | |