РАЗВИТИЕ МЕХАНИЗМОВ И ТЕХНОЛОГИЙ ПОВЫШЕНИЯ КАЧЕСТВА ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ НА ОСНОВЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТНОГО МЕТОДА Л.Г. ПЕТЕРСОН В ШКОЛАХ С НИЗКИМИ РЕЗУЛЬТАТАМИ ОБУЧЕНИЯ
Организация: Негосударственное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования "Институт системно-деятельностной педагогики"
Регион: г. Москва
Уровень образования: Высшее образование
Цель: Апробировать и подготовить к трансляции и тиражированию модели повышения качества общего образования на основе деятельностного метода Л.Г. Петерсон в школах с низкими результатами обучения.
Участники методической сети: 15
ФИП НОУ ДПО ИСДП. 10-11 января 2018 года на базе МБОУ СОШ № 24 г. Ковров прошло обучение педагогов
20.02.2018Обучение было организовано в рамках участия школы в инновационных проектах Института системно-деятельностной педагогики: ФИП по теме «Механизмы внедрения системно деятельностного подхода с позиции непрерывности образования (ДО – НОО – ООО)» и ВИП «Развитие современных механизмов и технологий общего образования на основе деятельностного метода Л.Г. Петерсон».
МБОУ СОШ № 24 под руководством директора Л. В. Воробьёвой является стажировочной площадкой Института СДП в рамках ФИП и ресурсным центром в рамках ВИП, как школа – лидер в реализации программы 2.2. ФЦПРО и ВИП Института системно-деятельностной педагогики: «Развитие механизмов и технологий повышения качества общего образования на основе деятельностного метода Л.Г. Петерсон в школах с низкими результатами обучения и школах, функционирующих в неблагоприятных социальных условиях» (при участии Владимирского института развития образования имени Л.И. Новиковой). Практически все педагоги школы прошли обучение на курсах по освоению ТДМ и развивали полученные профессиональные умения под патронатом методистов Института СДП. На базе школы регулярно проводятся городские, региональные и межрегиональные мероприятия.
В этот раз обучение прошли более 50 педагогов начальной и основной школы. Обучающие семинары провела методист Института СДП Гайдукова Валентина Ивановна. Все занятия были построены в ТДМ, что позволило участникам актуализировать свои знания о построении урока ОНЗ, соотнести со своим опытом реализации ТДМ, зафиксировать имеющиеся затруднения и определить пути преодоления затруднений и дальнейшего освоения ТДМ.
Программа данного обучающего курса была посвящена уроку рефлексии, который позволяет учителю организовать реализацию принципов минимакса и психологической комфортности в обучении детей и формирует у них целый ряд важных регулятивных УУД: контроль коррекция и оценка. Педагоги уточнили структуру и требования к каждому этапу урока рефлексии, познакомились с методическими инструментами, необходимыми для разработки и проведения данного типа урока. В результате обучения педагоги получил опыт разработки урока рефлексии. Каждая из семи групп разработала и представила коллегам вариант урока рефлексии по выбранному предмету и теме. Все представленные проекты получили достаточно высокую оценку методиста и коллег.
При подведении итогов обучения каждый учитель оценил свое участие в занятиях и озвучил, за что он может сказать спасибо себе и коллегам. Участники отметили высокий уровень организации и проведения обучающих семинаров, согласованную командную работу каждого члена коллектива школы, профессионализм администрации и педагогов школы.
От имени нашего Института мы благодарим директора МБОУ СОШ № 24 Воробьёву Ларису Владимировну за создание условий для профессионального роста педагогов, за выстраивание открытого плодотворного сотрудничества, а весь коллектив школы за высокий профессионализм, инициативность, творчество. Мы ценим вклад каждого из них в практическую реализацию достижений системно-деятельностной педагогики, желаем творческих успехов и надеемся на дальнейшее плодотворное сотрудничество.
Мы вместе, значит, у нас все получится!