ПЕРСОНИФИЦИРОВАННАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ИНФРАСТРУКТУРА КОЛЛЕДЖА КАК РЕСУРС ПОДГОТОВКИ ПЕДАГОГА К ИНКЛЮЗИВНОМУ ОБРАЗОВАНИЮ
Организация: Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение "Педагогический колледж им. Н.К. Калугина" г. Оренбурга
Регион: Оренбургская область
Уровень образования: Профессиональное образование
Цель: Формирование персонифицированной системы подготовки педагога к инклюзивному образованию в образовательной среде колледжа
Участники методической сети: 25
Реализация программы психологического сопровождения «Развитие личностных копинг-ресурсов педагогов, обеспечивающих стрессоустойчивость во взаимодействии с «особыми» детьми»
26.10.2020
Программа психологического сопровождения студентов включает в себя два образовательных блока, состоящих из семи занятий по формированию психолого-педагогических навыков коррекции основных проблем во взаимодействии с детьми с ОВЗ, а также пяти занятий по освоению педагогами доступных навыков нейропсихологической коррекции нарушений у детей с ОВЗ.
Блок 1 (психолого-педагогическая коррекция).
Тематика занятий:
• «Знакомство»;
• «Коррекция нарушений восприятия/преодоление потребности в однообразии»;
• «Коррекция нарушений эмоциональной регуляции/эмоциональных состояний»;
• «Коррекция нарушенного социального взаимодействия»;
• «Коррекция академической неуспеваемости»;
• «Заключительное занятие. Проработка навыков профессионального межличностного взаимодействия».
Блок 2. (нейропсихологическая коррекция).
Тематика занятий:
• «Знакомство»;
• «Коррекция трудностей коммуникации, связанных с нарушением речевого развития»;
• «Коррекция нежелательных реакций на сенсорные раздражители»;
• «Коррекция моторных нарушений»;
• «Заключительное занятие. Проработка навыков профессионального
межличностного взаимодействия».