ПЕРСОНИФИЦИРОВАННАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ИНФРАСТРУКТУРА КОЛЛЕДЖА КАК РЕСУРС ПОДГОТОВКИ ПЕДАГОГА К ИНКЛЮЗИВНОМУ ОБРАЗОВАНИЮ
Организация: Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение "Педагогический колледж им. Н.К. Калугина" г. Оренбурга
Регион: Оренбургская область
Уровень образования: Профессиональное образование
Цель: Формирование персонифицированной системы подготовки педагога к инклюзивному образованию в образовательной среде колледжа
Участники методической сети: 25
Обновление содержание нормативных локальных актов, регулирующих взаимоотношения участников образовательного процесса
20.03.2020
В колледже разработано Положение о наставничестве для реализации профессиональной образовательной программы, в соответствии с условиями проекта. В роли наставника должны выступать опытные педагоги, обладающие высоким уровнем профессиональной компетентности в области обучения детей с ОВЗ, способные передавать накопленный опыт и осуществлять методическое сопровождение студентов, в освоении ролей «тьютор» и «педагог-интерн».
В соответствии с Положением, практика проводятся образовательной организацией при освоении обучающимися профессиональных компетенций в рамках профессиональных модулей и реализовываются как в несколько периодов, так и рассредоточено, чередуясь с теоретическими занятиями в рамках профессиональных модулей. связи с этим, произведена корректировка содержательной части профессиональных модулей, с включением дополнительных разделов в МДК, связанных с особенностями обучения детей с ОВЗ. Также, произведена корректировка положения об организации практики студентов, включая освоение разных видов работ, по организации образовательного процесса с детьми, имеющими особые образовательные потребности.
В связи с особенностью освоения профессиональных ролей «волонтер» – «ассистент» – «тьютор» – «педагог-интерн» внесены корректировки в положение об индивидуальном учебном плане, для студентов, включенных в эксперимент.
Проведены собрания с родителями обучающихся в Центре дистанционного обучения детей-инвалидов и в Ресурсном центре для детей с ОВЗ, где было получено их согласие на возможность осуществления образовательного процесса и внеурочной деятельности студентами-участниками эксперимента.