Вернуться к списку сетей

ПЕРСОНИФИЦИРОВАННАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ИНФРАСТРУКТУРА КОЛЛЕДЖА КАК РЕСУРС ПОДГОТОВКИ ПЕДАГОГА К ИНКЛЮЗИВНОМУ ОБРАЗОВАНИЮ

Организация: Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение "Педагогический колледж им. Н.К. Калугина" г. Оренбурга

Регион: Оренбургская область

Уровень образования: Профессиональное образование

Цель: Формирование персонифицированной системы подготовки педагога к инклюзивному образованию в образовательной среде колледжа

Участники методической сети: 25

Заседание регионального учебно-методического объединения

Целевая уадитория:

Министерство образования Оренбургской области, заместители директора профессиональных образовательных организаций, специалисты служб сопровождения инвалидов

Описание:

26 февраля 2020 года в ГБПОУ Педколледж г. Оренбурга прошло заседание регионального учебно-методического объединения по теме: «Трансформация программ развития образовательных организаций при внедрении региональной системы инклюзивного образования и организации трудоустройства инвалидов и лиц с ОВЗ». Это стало своеобразной площадкой информационного обмена о построении региональной системы инклюзивного образования, создании специальных условий для реализации особых образовательных и социальных потребностей данной категории обучающихся.  Представленные инклюзивные практики были построены в логике охвата полной профессиональной вертикали - профессиональной ориентации, обучения, сопровождения и адаптации обучающихся с ОВЗ и инвалидностью в период профессионального самоопределения, профессионального обучения и трудоустройства в единстве с нормативно-правовой, материально-технической и программно-методической модернизацией образовательной среды. Участники обсудили программные мероприятия, предусмотренные Типовой программой сопровождения инвалидов молодого возраста при получении ими профессионального образования и содействия в последующем трудоустройстве, а также региональной программы сопровождения инвалидов. Итогом заседания стало определение стратегических ориентиров для принятия управленческих решений по планированию и расширению социально-педагогических практик включения лиц с особыми образовательными потребностями в общий образовательный процесс.

s
Назад