Информационная система сопровождения деятельности федеральных инновационных площадок

Учреждение дополнительного образования как центр поддержки школьного волонтерства

2011

Учреждение дополнительного образования детей как Центр поддержки школьного волонтерства

Одним из основных направлений эффективной государственной образовательной политики в Российской Федерации в соответствии с национальным проектом «Образование», федеральным проектом «Социальная активность» является добровольческое движение. Оно способствует привлечению молодого поколения граждан к проведению социально-экономических преобразований в стране, воспитывает чувства патриотизма (Государственная программа «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2016-2020 годы») и гражданской ответственности (Стратегия развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года). Существующая на государственном уровне структура социального управления российским добровольчеством нуждается в дальнейшей технологической проработке управленческих методов и алгоритмов взаимодействия организаторов волонтерской деятельности с детьми и подростками. В связи с этим актуальным направлением воспитательной работы Санкт-Петербурга в соответствии с программой «Развитие добровольчества (волонтерства) в Санкт-Петербурге» на 2019-2025 годы является системная организация добровольческой деятельности в общеобразовательных организациях, которая влечет за собой принятие определенных нормативно-правовых, организационных и методических решений, а также подготовку обученных, компетентных специалистов – кураторов добровольческой деятельности, способных управлять этим процессом, владеющих современными социальными и педагогическими технологиями.
Единая практика волонтерства школьников и централизованное (на уровне района, города) управление этими процессами способны влиять на формирование эффективной добровольческой деятельности, и эту миссию способно нести учреждение дополнительного образования детей.
Практика «Учреждение дополнительного образования детей как Центр поддержки школьного волонтерства» актуализирует  и предлагает решение ряда вопросов:

• где и в какой форме должна осуществляться деятельность по организации и формированию детско-юношеских добровольческих объединений и отрядов;
• кто является координатором деятельности детских добровольческих отрядов и как осуществляется взаимодействие между ними;
• как должны поддерживаться добровольческие проекты школьников.

Практика ЦВР предлагает систему управления детским и юношеским добровольчеством в общеобразовательных организациях, совмещающую интересы юных добровольцев с развитием социального движения.

В настоящее время образовательно-воспитательные и личностно-развивающие эффекты волонтерства практически не изучены и используются недостаточно. В связи с этим особого внимания требует разработка инновационных методик координации волонтерской деятельности и развития soft skills через волонтерство. Созданный нами на базе ЦВР организационно-образовательный кластер может служить моделью для решения ряда организационных и практических вопросов по организации добровольчества детей и подростков. В нем предусмотрено формирование системы обучения кураторов волонтерства, методическое сопровождение их деятельности, а также предоставляется возможность получить опыт проектирования и организации добровольческой деятельности, необходимый для личностного, в том числе дальнейшего профессионального становления через детский волонтерский центр самому учащемуся.

Система сопровождения волонтерского движения учащихся в ЦВР реализуется через деятельность Центра поддержки школьного волонтерства Калининского района Санкт-Петербурга.

Цель проекта:

- создание районного Центра поддержки волонтерского движения учащихся как платформы для активизации потенциала волонтерства как ресурса дальнейшего развития добровольчества.

Основные задачи проекта:

- определение количественных и качественных параметров деятельности Центра, внутренней структуры управления, источников финансирования и взаимодействия с внешним окружением, социальными партнерами;

- выявление ключевых особенностей управления в волонтерских центрах поддержки волонтерства с учетом масштаба реализуемых добровольческих проектов и программ, сотрудничества с органами государственной и муниципальной власти,

- координация направления добровольческой активности учащихся.

Задачи Центра поддержки школьного волонтерства:

- создания условий для развития ценностного поля волонтерского движения школьников через организацию и деятельность районного центра поддержки волонтерского движения;

- развитие инфраструктуры информационно-консультационной и образовательной поддержки добровольчества;

- развитие организаторского, творческого и интеллектуального потенциала социально-активных подростков;

- обучение волонтеров;

- методическое сопровождение волонтерской деятельности;

- вовлечение учащихся в волонтерскую деятельность через реализацию образовательных и досуговых программ;

- обеспечение горизонтальных межшкольных связей волонтерских отрядов;

- поддержка мотивации волонтеров;

- сопровождение и реализация социальных проектов по направлениям волонтерской деятельности;

- проведение образовательных и интерактивных мероприятий для кураторов волонтерского движения и школьников;

- организация взаимодействия волонтерских отрядов с социальными партнерами, в том числе в форме наставничества;

- создание общего информационного поля для волонтеров-учащихся и их кураторов;

- создание электронной базы волонтеров – учащихся района.

С целью создания условий для развития организаторского, творческого и интеллектуального потенциала социально-активных подростков на базе ЦВР основан районный Центр поддержки волонтерства. Центр представляет собой кластер, включающий в себя методический волонтерский кабинет, волонтерский центр (для учащихся) и районное учебно-методическое объединение педагогов, курирующих волонтерскую деятельность учащихся.

Методический волонтерский кабинет

В работе волонтерского кабинета задействованы методисты ЦВР, а при организации мероприятий в деятельность включаются педагоги-организаторы.

Волонтерский кабинет выполняет методическое сопровождение волонтерской деятельности, проводит образовательные и интерактивные мероприятия, организует взаимодействие с социальными партнёрами, в том числе в форме наставничества. Так, наиболее значимыми мероприятиями, проведенными в течение 2019 года, явились круглый стол «Волонтерская деятельность учащихся» с участием более 40 представителей предприятий, НКО, студенчества Санкт-Петербурга и учащихся Санкт-Петербурга, дискуссионная площадка «Вовлечение учащихся в волонтерскую деятельность через реализацию образовательных программ» с участием педагогов дополнительного образования, классных руководителей, учителей, руководителей (заместителей руководителей) ОУ.

Волонтерский центр учащихся Калининского района

Волонтерский центр объединяет районные отряды добровольцев из числа учащихся Калининского района по семи направлениям: социальное, культурное, экологическое, событийное волонтерство, волонтерство в сфере ГТО, медицинское волонтерство, волонтеры Победы.

Волонтерский центр осуществляет районные и региональные акции и мероприятия, способствует вовлечению учащихся в волонтерство, инициирует создание школьных добровольческих отрядов. Районные отряды реализуют социальные проекты по своему направлению. Особо следует отметить деятельность центра по созданию Волонтерского отряда, занимающегося помощью в сфере ГТО, результатом работы которого явилось проведение Первого Фестиваля волонтеров ГТО в Калининском районе. Всего было проведено более 13 мероприятий по всем реализуемым в Центре направлениям волонтерской деятельности.

Районное учебно-методическое объединение педагогов, курирующих волонтерскую деятельность учащихся

С целью обеспечения единой воспитательной среды формирования и развития волонтерского движения учащихся района на базе ЦВР создано районное учебно-методического объединение (далее - РУМО) педагогов, курирующих волонтерскую деятельность учащихся в образовательных организациях района. Особенностью рабочей программы РУМО является участие в ней партнеров и наставников по всем направлениям деятельности, реализуемым в районе, а также учащихся-волонтеров – носителей наиболее интересного опыта.

Форма работы: целесообразное сочетание коллективных, групповых и индивидуальных форм взаимодействия через организованную в ЦВР инфраструктуру информационно-консультационной и образовательной поддержки добровольчества

Предполагаемые виды продукции:

- статьи по теме;

- методические разработки мероприятий, занятий, творческих мастерских; семинаров, практикумов;

- методические рекомендации по организации и сопровождению добровольческой деятельности учащихся.

Разработана и экспериментально доказана эффективность механизма деятельности районного Центра поддержки волонтерства, представляющего собой кластер, включающий методический волонтерский кабинет, волонтерский центр (для учащихся) и районное учебно-методическое объединение педагогов, курирующих волонтерскую деятельность учащихся. Описаны количественные и качественные параметры его деятельности, внутренняя структура управления, источники финансирования и взаимодействие с внешним окружением, социальными партнерами. Выявлены ключевые особенности управления в волонтерских центрах поддержки волонтерства с учетом масштаба реализуемых добровольческих проектов и программ, сотрудничества с органами государственной и муниципальной власти, направлений добровольческой активности.

Организация районного Центра поддержки волонтерства способствует расширению, структуризации и упорядочению детского и подросткового добровольческого движения.

Обоснованность применяемой практики подтверждается показателями, полученными при  мониторинге контрольной группы кураторов добровольческого движения учащихся – участников  районного учебно-методического объединения кураторов ученического волонтерства, подтвердившими приращение уровня компетентности в результате обмена опытом и ознакомления с наработками руководителя РУМО и представителей волонтерского движения различных направлений и уровней.

Эффективность работы подтверждается выходом в полуфинал конкурса «Доброволец России – 2019», победой в 2019 году во всероссийском конкурсе молодежных проектов, представлением результатов работы и положительной оценкой деятельности на региональном уровне (круглый стол «Реализация приоритетных направлений добровольчества в образовательном пространстве Санкт-Петербурга», АППО 26 сентября 2019 года)

Результативность практики подтверждается следующими практическими показателями: создание 9 районных направлений волонтерства учащихся; создание районного учебно-методического объединения педагогов, курирующих волонтерскую деятельность, вовлечение в  системную добровольческую деятельность не менее 40 образовательных организаций; организация и проведение 8 районных проектов; реализация двух районных конкурсов: районный конкурс экологических отрядов «Юные экологи Калининского района», районный конкурс на лучшую организацию работы добровольческих объединений «Лучший добровольческий отряд Калининского района Санкт-Петербурга»; реализация районного социального проекта «Стань волонтером-медиком!» (реализуется совместно с Санкт-Петербургским региональным отделением ВОД «Волонтеры-медики»); организация и проведение Городского форума добровольцев для учащихся образовательных организаций Санкт-Петербурга, ежемесячное проведение 2-х мероприятий для педагогов и не менее 5-ти мероприятий для учащихся, вовлечение в добровольческую деятельность не менее 400 учащихся.

Обработка результатов анкетирования учащихся – участников волонтерского движения показывают, что степень развития их компетенций и соответствующих им soft skills при  соответствующей поддержке волонтерским центром значительно возрастает и превышает средний уровень компетенций учащихся данного возраста, не охваченных движением.

На данном этапе механизм организации управления детским и юношеским добровольчеством в общеобразовательных организациях, разработанный и апробированный в ЦВР, внедрен в практику работы волонтерского движения Калининского района Санкт-Петербурга. Деятельность районного Центра поддержки волонтерства получила позитивный отклик не только в школах района, но и от родителей учащихся. Практика ЦВР распространяется в организациях дополнительного образования Санкт-Петербурга и в 2019 году выходит на городской уровень.

 

Литература:

1. Распоряжение Правительства РФ «Об утверждении Концепции развития дополнительного образования детей» от 04.09.2014 №1726-р // Собрание законодательства Российской Федерации. 15.09.2014 г. №37. Ст. 49835.
2. О благотворительной деятельности и добровольчестве (волонтерстве): Фед. закон РФ от 11.08.1995 г. № 135-ФЗ (в ред. 18.12.2018) // Собрание законодательства РФ. 1995. № 33, 14 авг. Ст. 3340.
3. О Концепции развития добровольчества (волонтерства) в РФ до 2025 года: распоряжение Правительства РФ от 27.12.2018 г. № 2950-р // Официальный интернет-портал правовой информации. URL: http://www.pravo.gov.ru (дата обращения: 10.11.2019).
4. Об утверждении программы "Развитие добровольчества (волонтерства) в Санкт-Петербурге" на 2019-2025 годы распоряжение Правительства Санкт-Петербурга от 28.08.2019 г. № 32-рп // Электронный фонд правовой и нормативно-технической информации URL: http://docs.cntd.ru/ (дата обращения: 10.11.2019).
5. Паспорт национального проекта «Образование» // Правительство России URL: http://government.ru/info/35566/ (дата обращения: 10.11.2019).
6. Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.12 №273-ФЗ // Собрание законодательства Российской Федерации. 31.12.2012 г. №53 (ч. I). Ст. 7598 с изм. и допол. в ред. от 01.05.2019.

Назад