Общественно-активная школа как форма эффективного взаимодействия образовательного учреждения и социума (архив)
Аннотация инновационного образовательного проекта организации-соискателя
| II.1.1 Наименование инновационного образовательного проекта организации-соискателя |
| Общественно-активная школа как форма эффективного взаимодействия образовательного учреждения и социума |
| Год подачи заявки |
| 2010 |
| Тематика проекта |
| Общественное управление в образовании |
| Уровень образования |
| Общее образование |
| II.1.3 Цель (цели) инновационного образовательного проекта |
| Не указано |
| II.1.4 Задача (и) инновационного образовательного проекта |
| Формулировка задачи: Разработка образовательной программы школы Наименование документа: Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа» Цитата из документа: Новые стандарты и соответствующие им образовательные программы школ должны стать результатом общественного договора между обществом, государством и семьей. Формулировка задачи: школа - центр Наименование документа: Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа» Цитата из документа: центр взаимодействия с родителями, местным сообществом, с учреждениями культуры, здравоохранения, спорта, досуга, др. организациями социальной сферы. Школы как центры досуга будут открыты в будние... Формулировка задачи: новый учитель Наименование документа: Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа» Цитата из документа: новые учителя, открытые ко всему новому, понимающие детскую психологию и особенности развития школьников, хорошо знающие свой предмет. Формулировка задачи: Повышение квалификации Наименование документа: Основные направления деятельности Правительства Российской Федерации на период до 2012 года Цитата из документа: ...обеспечению качества и инновационного характера образования путем внедрения новых образовательных технологий подготовки кадров и современных обучающих программ, а также повышению уровня интеграции Формулировка задачи: непрерывность образования Наименование документа: Концепция долгосрочного социально-экономического развития до 2020 года Цитата из документа: - создание современной системы непрерывного образования, подготовки и переподготовки профессиональных кадров, в том числе: создание системы внешней независимой сертификации профессиональных ... Формулировка задачи: сетевое взаимодействие школ Наименование документа: Федеральная целевая программа развития образования на 2011-2015 годы Цитата из документа: развитие сетевого взаимодействия образовательных учреждений, в том числе в регионах региональной, этнокультурной составляющей- это одна из главных целей нашего проекта. |
| II.1.5 Основная идея (идеи) инновационного образовательного проекта |
| Не указано |
| II.1.6 Период реализации инновационного образовательного проекта |
| Старт Не указано. Срок реализации проекта (лет) 5 |
| II.1.7 Обоснование актуальности выполнения инновационного образовательного проекта: |
| основание выбора тематики |
| В условиях непростой социально- экономической ситуации на Северном Кавказе, (низкий уровень проживания, безработица, усиление религиозного экстремизма и т. д.) одним из важнейших консолидирующих факторов является система образования. В обществе, особенно среди молодых людей, понимание важности получения качественного образования увеличивается с каждым днем, что заставляет искать непростые пути. Высшее руководство страны устами Президента страны Д.А. Медведева прямо заявило, что главной задачей школы является « раскрытие способностей каждого ученика, воспитание порядочного и патриотичного человека, личности, готовой к жизни в высокотехнологичном, конкурентном мире. Школьное обучение должно быть построено так, чтобы выпускники могли самостоятельно ставить и достигать серьёзных целей, умело реагировать на разные жизненные ситуации». Все эти ключевые положения легли в основу Федерального Государственного Образовательного Стандарта нового поколения. Совершенно очевидно, что любая школа вырастает из тех национально-региональных особенностей своего региона, с учетом реального кадрового потенциала, возможного ресурсного обеспечения. Главным достижением работы для нас стало создание свободной, толерантной школы, общественно-активной школы. Используя возможности объявленной модернизации российского образования, общественно-активная школа имеет возможность избежать многих сложностей в организации учебного процесса, обеспечить свободный выбор учащимися деятельности по инте |
| новизна, инновационность предлагаемых решений |
| Не указано |
| II.1.8 Область практического использования и применения результата(ов) инновационного образовательного проекта организации-соискателя с указанием целевой аудитории |
| Учителя: Повышение квалификации. Пространство окружающего школу сообщества должно стать неотъемлемой составной частью образовательной среды, которую должны организовывать педагоги. Для небольших школ -это и возможность сохранения, тем, что берут на себя дополнительные функции по социализации, что должно привести к многоканальному финансированию т.е. повышению заработной платы учителей Учащиеся: Максимально учитывая при организации образовательного процесса повседневную внешкольную жизнь ребенка, все потоки социализации, влияющие на его развитие, опираясь на повседневный опыт детей, с максимально возможной полнотой используя в учебно-воспитательной работе педагогический потенциал разнообразных социальных практик, в которые вовлечен или может быть вовлечен ребенок, можно учитывать актуальные потребности, интересы и устремления детей, повышать уровень осмысленности и мотивированности их учёбы, что способствует использованию исследовательских, деятельностных, продуктивных, диалогических способов организации их образования. Социум: школы как ресурса развития сообщества связано с участием школы в решении его проблем, поддержании и развитии различных инициатив, стремлением стимулировать активность населения, вовлечь его в процесс становления гражданского общества, способствовать демократизации всех сторон уклада жизни сообщества, формированию навыков демократического поведения и взаимодействия. Школа становится социальным центром, пробуждая и сплачивая сообщество, предоставляя свои возможности в течении всего дня для удовлетворения образовательных и других потребностей окружающего населения. В системе деятельности общественно-активной школы большую роль играют многообразные практики партнерства и добровольчества. Семья: Демократизация семейных отношений, взаимодействие и сотрудничество со школой, участие в управлении школой |
| II.1.9 Материалы, презентующие инновационный образовательный проект организации-соискателя (видеоролик, презентации, публикации и др.), подготовленные в формате Word, rtf, pdf, PowerPoint, AVI, WMV, MPEG |