Разработка и апробация модели оценки ка-чества результатов обучения на всех ступенях общего образования, в том числе модели и механизмов учета внеучебных достижений обучающихся общеобразовательных учреждений» (архив)
Аннотация инновационного образовательного проекта организации-соискателя
| II.1.1 Наименование инновационного образовательного проекта организации-соискателя |
| Разработка и апробация модели оценки ка-чества результатов обучения на всех ступенях общего образования, в том числе модели и механизмов учета внеучебных достижений обучающихся общеобразовательных учреждений» |
| Год подачи заявки |
| 2010 |
| Тематика проекта |
| Новое качество содержания образования |
| Уровень образования |
| Дополнительное профессиональное образование |
| II.1.3 Цель (цели) инновационного образовательного проекта |
| Не указано |
| II.1.4 Задача (и) инновационного образовательного проекта |
| Формулировка задачи: Локальный норма-тивно-правовой акт «Ведение элек-тронной системы контроля и оценки в образовательном учреждении» Наименование документа: Основные направления деятельности Правительства Российской Федерации на период до 2012 года Цитата из документа: «Разработка и апро-бация процедур перехода на электронный школьный докумен-тооборот, обспечи-вающий снижение административной нагрузки на образовательные учреждения» Формулировка задачи: Образовательная программа дополнительного послевузовского профессионального образования «Образовательные результаты и качество образования: модели и механизмы оценивания» и ее методическое обеспе Наименование документа: Федеральная целевая программа развития образования на 2011-2015 годы Цитата из документа: "Повышение квалификации педагогических и управленческих кадров для реализации федеральных государственных образовательных стандартов общего образования" Формулировка задачи: • Модельная методика комплексной оценки результа-тов и качества образования на всех ступенях школьного образования Наименование документа: Федеральная целевая программа развития образования на 2011-2015 годы Цитата из документа: Разработка новой модели общероссийской системы оценки качества общего образования Формулировка задачи: • Локальный нормативно-правовой акт «Положение о текущей, промежуточной и итоговой оценки в образовательном учреждении Наименование документа: Федеральная целевая программа развития образования на 2011-2015 годы Цитата из документа: Нормативно-правовое обеспечение функционирования модели общероссийской системы оценки качества общего образования Формулировка задачи: • Положение об итоговой (государственной) аттеста-ции выпускников основного общего образо-вания Наименование документа: Федеральная целевая программа развития образования на 2011-2015 годы Цитата из документа: Нормативно-правовое обеспечение функционирования модели общероссийской системы оценки качества общего образования Формулировка задачи: • Положение о сертификации образовательных программ для общего образования Наименование документа: Федеральная целевая программа развития образования на 2011-2015 годы Цитата из документа: Нормативно-правовое обеспечение функционирования модели общероссийской системы оценки качества общего образования Формулировка задачи: •Модельная методика общественно-профессиональной оценки деятельности образовательного учреждения Наименование документа: Федеральная целевая программа развития образования на 2011-2015 годы Цитата из документа: разработка и формирование механизмов общественной аккредитации образовательных учреждений и привлечения потребителей, общественных институтов и объединений педагогов к процедурам оценки качества общего образования Формулировка задачи: Разработка электронной среды Проекта "Школа индивидуального обучения" Наименование документа: Федеральная целевая программа развития образования на 2011-2015 годы Цитата из документа: "Создание эффективной информационно-образовательной среды современной школы" |
| II.1.5 Основная идея (идеи) инновационного образовательного проекта |
| Не указано |
| II.1.6 Период реализации инновационного образовательного проекта |
| Старт Не указано. Срок реализации проекта (лет) 5 |
| II.1.7 Обоснование актуальности выполнения инновационного образовательного проекта: |
| основание выбора тематики |
| Качество образования становится ведущей те-мой образовательной политики. За три года реализации комплексного проекта модернизации образования в 31 регионе сложилась конструкция самого представления о качестве школьного образования и оценки качества. Стало ясно, что натуральные попытки определить качество образования через непо-средственные измерения результатов учебы или даже воспитательной работы – не более чем болезнь роста: натуральные показатели успеваемости или хорошего поведения в классе, конечно, важны, но со-циализация ребенка, как во время учебы, так и после нее слабо связана с этими показателями. Вообще социализация ребенка, его успешность оказались настолько важными эффектами, что стало совершенно очевидно – одними учебными результатами не объяснить и, что самое главное, не обеспечить успешность ребенка ни во время учебы, ни тем более после нее. В предлагаемом проекте мы предлагаем развести такие понятия как качество и результаты образования. Качество образования – это уровень успешности, социализации гражданина, а также уровень условий освоения им образовательной программы образовательного учреждения. Результаты, обеспечивающие высокий уровень качества – это академические знания, социальные и иные компетентности, а также социальный опыт, приобретенный учащимися в ходе освоения образовательных программ ступеней школьного образования. Цель проекта - создать условия для перехода в российской школе от модели «контроля качества» к модели «обеспечения качества». На основе анализа мирового и отечественного опыта создать такую мо-дель содержания и процедур внешней и внутренней оценки, с помощью которой можно будет произво-дить оценку основных образовательных программ, образовательных учреждений и образовательных достижений школьников и их динамики, обеспечи-вающие качественное образование. На основе соз-данной модели предполагается разработка системы методических писем и рекомендаций, средств и спо-собов оценки учебных и внеучебных достижений обучающихся, а также способов и форм их публич-ного предъявления обществу. |
| новизна, инновационность предлагаемых решений |
| Не указано |
| II.1.8 Область практического использования и применения результата(ов) инновационного образовательного проекта организации-соискателя с указанием целевой аудитории |
| Образовательные учреждения: Локальные нормативные акты по текущей и промежуточной аттестации школьников на первой и второй ступени школьного образования; информационная среда "контрольно-оценочная деятельность"; перечень оценочных процедур (решение проектных задач, решение трехуровневых задач, публичная презентация образовательных достижений младших школьников) Учителя начальных классов 1-5: Для организации системы формирующего оценивания в начальной школе, для постановки задач года для учащихся. Администрация образовательных учреждений, сотрудники РЦОКО: Разработка итоговых работ с целью замера индивидуального прогресса учащихся 1-5-х классов |
| II.1.9 Материалы, презентующие инновационный образовательный проект организации-соискателя (видеоролик, презентации, публикации и др.), подготовленные в формате Word, rtf, pdf, PowerPoint, AVI, WMV, MPEG |