Модель интеграции формального и неформального повышения квалификации педагогических работников в муниципальной системе образования (архив)
Аннотация инновационного образовательного проекта организации-соискателя
| II.1.1 Наименование инновационного образовательного проекта организации-соискателя |
| Модель интеграции формального и неформального повышения квалификации педагогических работников в муниципальной системе образования |
| Год подачи заявки |
| Не указано |
| Тематика проекта |
| Новое качество содержания образования |
| Уровень образования |
| Дополнительное профессиональное образование |
| II.1.3 Цель (цели) инновационного образовательного проекта |
| Не указано |
| II.1.4 Задача (и) инновационного образовательного проекта |
| Формулировка задачи: Совершенствование учительского корпуса Наименование документа: Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа» Цитата из документа: НШ- это новые учителя, открытые ко всему новому..Программы должны гибко изменяться в зависимости от интересов педагогов..В системе ПК следует распространять опыт лучших учителей. Формулировка задачи: Создание современной системы непрерывного повышения квалификации педагогических работников Наименование документа: Федеральная целевая программа развития образования на 2011-2015 годы Цитата из документа: Дополнительное образование взрослых, являясь важной составляющей непрерывного образования российских граждан, призвано мобильно и эффективно реагировать на новые требования отечественной и мировой эко |
| II.1.5 Основная идея (идеи) инновационного образовательного проекта |
| Не указано |
| II.1.6 Период реализации инновационного образовательного проекта |
| Старт Не указано. Срок реализации проекта (лет) 3 |
| II.1.7 Обоснование актуальности выполнения инновационного образовательного проекта: |
| основание выбора тематики |
| В рамках проекта будет разработана и апробирована коллаборативная модель интеграции формального и неформального образования работников образования с участием основных, базовых элементов системы образования-школ, а также сетевых профессиональных сообществ. На основе уже сложившихся в практике вариантов взаимодействия институтов повышения квалификации и школ-площадок, проект предложит решение на локальном, муниципальном уровне в надежде привлечь потенциал учителей, который в имеющихся условиях остается использованным в недостаточной мере. Делегирование полномочий федеральных органов в области аттестации кадров на уровень регионов и муниципалитетов требует поиска механизмов общественно-профессиональной экспертизы профессионального мастерства работников образования. Соединение возможностей формального и неформального повышения квалификации создаст возможность: реализовать индивидуальный образовательный запрос работников образования; сделать содержание повышения квалификации личностно и общественно значимым; более гибко подойти к организации процесса повышения профессионального мастерства; учитывать результаты как формального так и неформального повышения квалификации в оценке профессионализма работников образования. Инновационность проекта заключается в научном и методологическом обосновании и практической апробации модели интеграции формального и неформального повышения квалификации педагогических работников на муниципальном уровне. |
| новизна, инновационность предлагаемых решений |
| Не указано |
| II.1.8 Область практического использования и применения результата(ов) инновационного образовательного проекта организации-соискателя с указанием целевой аудитории |
| Педагогические работники: Научно и методологически обоснована и практически апробирована модель интеграции формального и неформального повышения квалификации педагогических работников на муниципальном уровне. |
| II.1.9 Материалы, презентующие инновационный образовательный проект организации-соискателя (видеоролик, презентации, публикации и др.), подготовленные в формате Word, rtf, pdf, PowerPoint, AVI, WMV, MPEG |