Образовательная и консультативная поддержка муниципальных районов Нижегородской области при переходе на цифровую экономику (архив)
Аннотация инновационного образовательного проекта организации-соискателя
| II.1 Наименование проекта (программы) организации-соискателя |
| Образовательная и консультативная поддержка муниципальных районов Нижегородской области при переходе на цифровую экономику |
| Год подачи заявки |
| 2022 |
| II.2 Период реализации проекта (программы) |
| Год начала: 2023. Год окончания: 2028. |
| I.7 Уровень образования, на развитие которого направлен проект (программа) |
| Высшее образование |
| II.3 Направление деятельности инновационной площадки, в рамках которого реализуется представленный проект (программа) |
| Инновационная деятельность в сфере образования, направленная на совершенствование научно-педагогического, учебно-методического, организационного, правового, финансово-экономического, кадрового, материально-технического обеспечения системы образования. |
| II.4 Цель (цели) проекта (программы) |
| содействие становлению и развитию цифровой экономики региона; объединение и координация усилий Университета, других ведущих научно-образовательных центров, органов государственной власти, различных организаций и компаний по осуществлению научных исследований и разработок, международного сотрудничества, образовательной, учебно-методической, экспертной, инновационной и другой практической деятельности, способствующей развитию цифровой экономики в Нижегородской области. |
| II.5 Задача (задачи) проекта (программы) |
| 1.Проведение фундаментальных и прикладных НИР и НИОКР в различных областях, связанных с развитием цифровой экономики; 2. Осуществление научной, учебной, методической, консультационной, экспертной, редакторской и другой деятельности, в том числе связанной с сопровождением разработки и реализации документов стратегического планирования в области развития цифровой экономики; 3. Формирование механизмов координации процессов развития цифровой экономики в Российской Федерации; 4. Разработка предложений по совершенствованию законодательства Российской Федерации, стандартизации и технического регулирования, подготовка и экспертиза проектов нормативно-правовых актов, способствующих развитию цифровой экономики; 5. Разработка и популяризация инновационных продуктов в области цифровой экономики; 6. Содействие развитию образовательных программ высшего, профессионального и общего образования с учетом результатов исследований в области цифровой экономики; 7. Обеспечение подготовки и переподготовки кадров для цифровой экономики в тесном взаимодействии с государственными корпорациями и реальным сектором экономики; 8. Сотрудничество с органами государственной власти, научно-образовательными центрами, компаниями, другими заинтересованными организациями по различным направлениям развития цифровой экономики; 9. Организация и проведение мероприятий, в том числе международных, по широкому кругу вопросов развития цифровой экономики; 10. Просветительская деятельность, довузовская профориентационная работа в сфере цифровой экономики; 11. Международное сотрудничество; 12. Публикация результатов собственной работы; 13. Экспертиза научной, учебной, методической и справочной литературы; 14. Формирование команд молодых профессионалов способных стать катализатором развития отраслей экономики, муниципальных районов, сельских территорий региона; |
| II.6 Предмет предлагаемого проекта (программы) |
| Учитывая возрастающий поток информации по данной теме, инновационная площадка нашего Университета может взять на себя миссию (поставить цель)собирать, обобщать, конкретизировать и структурировать информацию, превращая ее в практические знания по актуальным направлениям цифровой экономики. На базе собранной Базы знаний и сетевых связей с аналогичными Центрами компетенций вести просветительскую и образовательную работу (лектории, семинары, круглые столы, конференции), повышать квалификацию научно-педагогических работников, оказывать консультативную помощь при составлении профильных учебных курсов, готовить КУРАТОРОВ (экспертов) по эффективному использованию Базы знаний по цифровой экономике. |
| II.7 Обоснование значимости проекта (программы) для развития системы образования: |
| II.7.1 Инновационная значимость проекта (инновационный потенциал проекта) |
| а) создание за счёт сетевого взаимодействия с основными Центрами компетенций в области цифровой экономики, профильной Базы знаний цифровой экономики с учётом исторических, культурных, социальных, демографических и экономических особенностей Нижегородского региона. б)подготовка кураторов(экспертов) и учебно-методического обеспечения по актуальным вопросам цифровой экономики для муниципальных, прежде всего, сельских районов Нижегородской области. |
| II.7.2 Практическая значимость (реализуемость) проекта (реальность достижения целей и результатов проекта и пр.) |
| 1. Органы муниципального управления, развитие системы применения цифровой экономики. 2. Сельскохозяйственные организации , применение лучших практик сферы цифровой экономики в отрасли АПК. 3. Развитие рекреационного туризма и повышение конкурентоспособности сферы гостеприимств. 4. Кураторство. 5.Развитие цифровой грамотности всех слоев населения. |
| II.7.3 Корреляция проекта (программы) с национальными целями и стратегическими задачами, предусмотренными Указами Президента Российской Федерации от 7 мая 2018 г. № 204 и от 21 июля 2020 г. № 474 |
| Выбор тематики проекта обусловлен НПА, изданными в 2018 году: Указом Президента Российской Федерации от 07.05.2018 г. № 204 "О национальных целях и стратегических задачах развития Российской Федерации на период до 2024 года" и от 21.07.2020г. № 474 "О национальных целях развития Российской Федерации на период до 2030 года, а также принятой Стратегией развития ГБОУ ВО НГИЭУ 2018-2035, утвержденной решением ученого совета университета 21 мая 2018 г. |
| II.7.4 Иная информация, характеризующая значимость проекта (программы) |
| Масштаб и глубина охвата изменениями, вызванными переходом к цифровым технологиям, выявила наиболее уязвимые области внедрения. Ими, на наш взгляд, являются муниципальные образования регионов, особенно сельские районы. Вместе с тем, именно здесь предстоит достигать новых результатов за счёт цифровых решений в сельскохозяйственной отрасли, развитии рекреационного туризма, создания «умных деревень», «умных городов (муниципалитетов)» для горожан. Предстоит создать новые просветительские и образовательные программы как дистанционные, так и сформировать образовательный десант быстрого реагирования. Нижегородский инженерно-экономический университет в силу своей истории мог бы претендовать на разработку и реализацию пилотного проекта. |
| II.21 Иные материалы, презентующие проект (программу) организации-соискателя (ссылка на видеоролик, презентации, публикации и др.) при их наличии. |
| https://elibrary.ru/item.asp?id=44292284; https://elibrary.ru/item.asp?id=47299420; https://elibrary.ru/item.asp?id=43231168; https://elibrary.ru/item.asp?id=44852618; https://elibrary.ru/item.asp?id=43290294; https://elibrary.ru/item.asp?id=38183207; https://elibrary.ru/item.asp?id=41118222; https://elibrary.ru/item.asp?id=41684855; https://elibrary.ru/item.asp?id=38748103; https://elibrary.ru/item.asp?id=48153446; https://elibrary.ru/item.asp?id=47342121; https://elibrary.ru/item.asp?id=48399941; https://elibrary.ru/item.asp?id=46861568; https://elibrary.ru/item.asp?id=47519689; https://elibrary.ru/item.asp?id=46470900; https://elibrary.ru/item.asp?id=43930223; https://elibrary.ru/item.asp?id=46771550; https://elibrary.ru/item.asp?id=46800376; https://elibrary.ru/item.asp?id=44950041; https://elibrary.ru/item.asp?id=37170061; https://elibrary.ru/item.asp?id=35500619; https://elibrary.ru/item.asp?id=41816412; https://elibrary.ru/item.asp?id=47828551; https://elibrary.ru/item.asp?id=48505704; https://elibrary.ru/item.asp?id=35474765. |