Реализация метапредметного подхода в образовании в условиях ФГОС (архив)
Аннотация инновационного образовательного проекта организации-соискателя
| II.1.1 Наименование инновационного образовательного проекта организации-соискателя |
| Реализация метапредметного подхода в образовании в условиях ФГОС |
| Год подачи заявки |
| 2018 |
| Тематика проекта |
| Новое качество содержания образования |
| II.1.2 Направление инновационной деятельности, определенное заказчиком в соответствии с нормативным правовым актом Минобрнауки России |
| разработка, апробация и (или) внедрение новых элементов содержания образования и систем воспитания, новых педагогических технологий, учебно-методических и учебно-лабораторных комплексов, форм, методов и средств обучения в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, в том числе с использованием ресурсов негосударственного сектора (1.1); |
| Уровень образования |
| Общее образование |
| II.1.3 Цель (цели) инновационного образовательного проекта |
| Создание организационно-педагогических условий в школе, способствующих формированию метапредметных универсальных учебных действий у учащихся в период реализации ФГОС ОО. |
| II.1.4 Задача (и) инновационного образовательного проекта |
| 1.Формулировка задачи: «…в рамках задачи развития современных механизмов, содержания и технологий общего и дополнительного образования предполагается выполнение комплекса мер по использованию ранее разработанных и внедренных федеральных государственных образовательных стандартов, включая их методическое обеспечение и программы повышения квалификации преподавательского состава. В рамках реализации указанной задачи будут сформированы новое содержание общего (включая дошкольное) образования и технологии обучения по общеобразовательным программам» Реквизиты документа: Распоряжение Правительства Российской Федерации от 29 декабря 2014 г. № 2765-р «Концепция Федеральной целевой программы развития образования на 2016 - 2020 годы». 2.Формулировка задачи: «Стандарт устанавливает требования к результатам освоения обучающимися основной образовательной программы основного общего образования: метапредметным, включающим освоенные обучающимися межпредметные понятия и универсальные учебные действия (регулятивные, познавательные, коммуникативные), способность их использования в учебной, познавательной и социальной практике, самостоятельность планирования и осуществления учебной деятельности и организации учебного сотрудничества с педагогами и сверстниками, построение индивидуальной образовательной траектории». Реквизиты документа: «Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования» (приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.12.2010 г. №1897). |
| II.1.5 Основная идея (идеи) инновационного образовательного проекта |
| Основная идея проекта состоит во внедрении метапредметного подхода в образовательную деятельность и распространении опыта работы школы по метапредметным образовательным технологиям другим образовательным организациям на территории РФ. Для этого на базе школы будет создано сетевое партнерство с Образовательным центром «Открытое образование», которое позволит организовать, кроме очных, дистанционные формы методического сопровождения: курсы, семинары, конференции, педсоветы и др. В рамках такого сотрудничества будет представлена реальная практика применения метапредметных технологий, способов их инновации в школу. |
| II.1.6 Период реализации инновационного образовательного проекта |
| Старт 2018-12-01. Срок реализации проекта (лет) 5 |
| II.1.7 Обоснование актуальности выполнения инновационного образовательного проекта: |
| основание выбора тематики |
| Актуальность проекта обусловлена современной стратегией обновления образования, реализацией образовательными организациями стандартов нового поколения. Одной из ключевых задач Концепции ФГОС ОО является необходимость достижения метапредметных результатов образования. Эффективным средством решения данной задачи является использование в образовательной деятельности метапредметного подхода, предполагающего интеграцию содержания образования, педагогических усилий, а также достижение практико-ориентированного результата обучения. Метапредметность, в значительной степени, направлена на формирование целостного, обобщенного, соизмеримого с практикой жизнедеятельности и основанного на ценностном восприятии содержания образования. Реализация метапредметного подхода определяет ряд актуальных педагогических проблем, так как требует особых усилий со стороны педагогов как при разработке содержания образования, так и при отборе и применении адекватных ему образовательных технологий. Представления педагогов о технологиях достижения метапредметных образовательных результатов и способах их внедрения в образовательную деятельность являются размытыми и не используются в массовой практике. Именно важностью поиска эффективных технологий, способов и средств реализации идей метапредметности в образовательную деятельность обусловлен выбор темы инновационного проекта. |
| новизна, инновационность предлагаемых решений |
| Традиционные средства и способы педагогической работы не позволяют сделать обучение в школе адекватным уровню развития других сфер практики, в первую очередь промышленности. В условиях реализации ФГОС нового поколения эффективность образовательной деятельности повысится, если в ней будет использован метапредметный подход; обеспечено комплексное научно-методическое сопровождение разработки и реализации метапредметного содержания образования; обеспечена методико-технологическая подготовка педагогов к использованию метапредметных технологий в образовании. Метапредметные технологии нужны и для развития мышления и профессионализма самого педагога, и для реализации новых возможностей работы с мировоззрением детей, с их самоопределением, с обретением смысла жизни. Метапредметное образование позволит школьникам осваивать универсальные принципы и общие универсальные стратегии познания. |
| II.1.8 Область практического использования и применения результата(ов) инновационного образовательного проекта организации-соискателя с указанием целевой аудитории |
| Обучающиеся школ: прогресс в понимании своих возможностей. Обретение большей уверенности в себе, мотивации к учению. Формирование метапредметных компетенций. Учителя школ: ознакомление, освоение и поэтапное внедрение в практику нормативно описанных, прошедших апробацию метапредметных технологий. Специалисты методических служб: получают действующие, прошедшие апробацию продукты инновационной деятельности, обеспечивающие метапредметные результаты. Управленцы в образовании: возможность использования реальных образцов новой работы педагогов, обеспечивающей выполнение ФГОС в части метапредметных образовательных результатов. |
| II.1.9 Материалы, презентующие инновационный образовательный проект организации-соискателя (видеоролик, презентации, публикации и др.), подготовленные в формате Word, rtf, pdf, PowerPoint, AVI, WMV, MPEG |