ПРОГРАММА ИННОВАЦИОННОЙ ПРОЕКТНОЙ СЕТЕВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ МБУ ДО «ЦРДТ «ПЕГАС» МО «ОЙМЯКОНСКИЙ УЛУС (РАЙОН)» «РАДУГА ТВОРЧЕСТВА» ЛАБОРАТОРИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО МАСТЕРСТВА «Я РАСТУ» (архив)
Аннотация инновационного образовательного проекта организации-соискателя
| II.1.1 Наименование инновационного образовательного проекта организации-соискателя |
| ПРОГРАММА ИННОВАЦИОННОЙ ПРОЕКТНОЙ СЕТЕВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ МБУ ДО «ЦРДТ «ПЕГАС» МО «ОЙМЯКОНСКИЙ УЛУС (РАЙОН)» «РАДУГА ТВОРЧЕСТВА» ЛАБОРАТОРИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО МАСТЕРСТВА «Я РАСТУ» |
| Год подачи заявки |
| 2017 |
| Тематика проекта |
| Современные образовательные программы дополнительного образования |
| Уровень образования |
| Дополнительное образование детей и взрослых |
| II.1.3 Цель (цели) инновационного образовательного проекта |
| Не указано |
| II.1.4 Задача (и) инновационного образовательного проекта |
| Не указано |
| II.1.5 Основная идея (идеи) инновационного образовательного проекта |
| Не указано |
| II.1.6 Период реализации инновационного образовательного проекта |
| Старт Не указано. Срок реализации проекта (лет) 3 |
| II.1.7 Обоснование актуальности выполнения инновационного образовательного проекта: |
| основание выбора тематики |
| За профессиональными, креативными и инновационно устремленными кадрами – наше будущее, поэтому необходимо создавать условия для развития их творческой и инновационной устремленности в профессиональном росте. В качестве характеристик, присущих инновационному и творческому сознанию, выделяют высокий интеллектуальный потенциал, критическое отношение к действительности, устремленность на поиск альтернативы ее совершенству Опыт работы с педагогами дополнительного образования в системе единой методической работы и анализ реальной практики свидетельствуют о том, что процесс личностно-профессионального развития педагога носит стихийный и спонтанный узко-прагматический характер, сводясь к отдельным креативным умениям. Потребность в постоянном творческом развитии, саморазвитии и самореализации не стали нормой профессиональной жизни. В то же время реальные условия процесса повышения квалификации, способствующие освоению передового опыта, учету и использованию индивидуальных творческих особенностей педагога, активному взаимодействию с коллегами и преподавателями, взаимообмену идеями и результатами практики, усилению собственных инициатив в профессиональном самоопределении, непрерывности процесса профессионально-творческого развития и саморазвития используются не в полной мере. В рамках предлагаемого инновационного проекта особую актуальность приобретает обоснование и создание педагогической модели личностно-профессионального развития педагога дополнительного образова |
| новизна, инновационность предлагаемых решений |
| Не указано |
| II.1.8 Область практического использования и применения результата(ов) инновационного образовательного проекта организации-соискателя с указанием целевой аудитории |
| Не указано |
| II.1.9 Материалы, презентующие инновационный образовательный проект организации-соискателя (видеоролик, презентации, публикации и др.), подготовленные в формате Word, rtf, pdf, PowerPoint, AVI, WMV, MPEG |