РЕАЛИЗАЦИЯ МЕТАПРЕДМЕТНОГО ПОДХОДА В ОБРАЗОВАНИИ В УСЛОВИЯХ ФГОС
Организация: Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя школа № 134 «Дарование» Красноармейского района Волгограда»
Регион: Волгоградская область
Уровень образования: Общее образование
Цель: Создание организационно-педагогических условий в школе, способствующих формированию метапредметных универсальных учебных действий у учащихся в период реализации ФГОС ОО.
Участники методической сети: 9
"Верные ориентиры. От предметности к метапредметности"
2018
Инновационные профессиональные идеи, воплощенные в жизнь, прижившиеся в моей школе, доказавшие эффективность в использовании:
- Подготовка, апробация и проведение метапредметных уроков.
- Разработка и реализация метапредметных проектов.
- Разработка и проведение метапредметных недель.
Метапредметный урок — это урок, целью которого является ориентация на тесную связь обучения с непосредственным жизненным опытом учащихся. Вариантов проведения метауроков апробировано мною уже очень много (метаурок в паре с коллегой или с группой учителей, метаурок совместно с психологом, метаурок совместно с учителем начальной школы, метаурок в младших классах вместе со старшеклассниками, метаурок с родителями и др.).
Ценным является то пространство метаурока, в котором вместе с учителем решением проблем занимаются учащиеся класса, родители, приглашенные гости, старшеклассники. Мотивация детей на таких уроках взлетает на недосягаемую высоту!
Вспоминаются проведенные метауроки…
Урок «Связи в природе» в 8 классе. Проводим я и еще три учителя (физик, биолог, географ). Учащиеся сами отмечают метапредметные умения, которые им пригодились для решения проблем на уроке: умения работать с информацией и умения взаимодействовать с окружающими. Не надо контролировать, не надо подгонять…все делают сами. Спорят, доказывают, убеждают, учат одноклассников.
Урок «Пространство и время» в 11 классе. Химия и английский язык (учитель английского языка – молодой специалист) о вечных философских категориях… учимся контролировать время с помощью химии на английском языке. Трудно? Трудно, но интересно!
Урок «Изменения» во 2 классе. Я учитель химии пришла в гости в начальную школу на урок окружающего мира. Расширилось пространство урока. Заглянули в микромир, долетели до космических высот. Не заметили как прозвучал звонок. «А давайте на следующем уроке продолжим!».
Урок «Умная сила России» в 4 классе. На уроке родители, специалисты (медик, воспитатель, инженер) и учитель химии. Пришли, чтобы посмотреть урок? А вот и нет, чтобы помочь! Работаем над созданием мини-проектов по направлениям «Дружба народов», «Здоровье нации», «Научные открытия», «Моя семья». В группах с детьми родители, специалисты. Сильна Россия людьми и их делами! Эффект урока стократ сильнее, когда у детей наглядный пример заинтересованности взрослых в судьбе Родины.
Метапредметный проект – это проект, решающий одну из жизненных проблем на предметном содержании, например, химии. Обучение приближено к жизни! А это, в свою очередь, повышает интерес учащихся к изучению трудного для их понимания предмета – химии!
По большому счету проектные умения – это не что иное как метапредметные умения. Проблематизация, целеполагание, планирование, поисковые, исследовательские, коммуникативные, презентационные, рефлексивные умения – группа проектных умений. Над формированием и развитием их у школьников работаю на уроках и во внеурочное время в различных вариантах:
Метапроект, запускаемый на уроках разных предметов. Например: метапроект «Периодичность в природе» по предметам естественнонаучного цикла начинается на метауроке соответствующей темы по химии, а выполняется во внеурочное время.
Метапроект выполняется на проектных уроках по разным предметам. Например: метапроект «Наш дом» (химия, физика, биология, экология, ИЗО).
Метапроект реализуется во внеурочное время. Например: метапроект «Гармония формул» (химия, математика, физика).
Погружение в проблему метапредметности, привело нас к метапредметным неделям. Где и когда в комплексе можно увидеть результат использования метапредметного подхода в образовательной деятельности? Замечательная форма работы – МЕТАнеделя! Форум, праздник, калейдоскоп, панорама… как не называй… фейерверк МЕТАидей!
Метапредметная неделя – неделя метапредметных мероприятий, объединенных одной темой. МЕТАуроки, МЕТАвнеклассные мероприятия, МЕТАдиагностика, МЕТАпроекты. Вход свободный для всех. Учителя, ученики, родители, гости – вместе смотрим, участвуем, помогаем! В этом году общешкольная тема МЕТАнедели «Десять лет детства», в связи с объявленным Президентом РФ «Десятилетием детства».
Таковы метапредметные технологии, которые мы применяем в своей образовательной практике.