КОНСТРУИРОВАНИЕ ЖИЗНЕННОГО МИРА (КЖМ) ШКОЛЬНИКА В ИНТЕГРИРОВАННОЙ КРЕАТИВНОЙ СРЕДЕ (ИКС)
Организация: Муниципальное общеобразовательное учреждение «Музыкально-эстетический лицей имени Альфреда Гарриевича Шнитке» Энгельсского муниципального района Саратовской области
Регион: Саратовская область
Уровень образования: Общее образование
Цель: Сотрудничество по вопросам создания и функционирования новой – интегративной системы образования, формирующейся на стыке общего и дополнительного образования; разработка модели конструирования жизненного мира школьника, которая может стать той управляемой платформой, где ученик сможет найти все необходимые средства, условия, «точки роста», которые помогут ему самоопределиться в культуре, социуме, профессии.
Участники методической сети: 9
«Роль, формирование и развитие коллективов в процессе взросления школьника»
2022
СОДЕРЖАНИЕ
Глава 1. ФОРМИРОВАНИЕ И РАЗВИТИЕ КЛАССНЫХ КОЛЛЕКТИВОВ В ХОДЕ АПРОБАЦИИ МОДЕЛИ ВЗРОСЛЕНИЯ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЫ МЭЛ
1.1. Хирная В.В. Влияние классного коллектива на личность учащихся.
1.2. Бахтеева О.С. Школьный коллектив и его роль в формировании личности младшего школьника
1.3. Дробина Е.В. Коллектив, как фактор, влияющий на формирование учебной мотивации младших школьников
1.4. Гуртовая О.В. Групповая работа, как эффективная форма организации учебного сотрудничества младших школьников.
1.5. Федулеева Ж.Г. Методы сплочения детского коллектива (из опыта работы)
1.6. Оголева Т.Н. Роль классного руководителя в становлении классного коллектива и его влияние на формирование личности каждого ученика
Глава 2. ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОЦЕССА ФОРМИРОВАНИЯ И РАЗВИТИЯ УЧЕБНОГО КОЛЛЕКТИВА
2.1. Лысенко Е.М. «Уроки жизнетворчества» в воспитательном пространстве
2.2. Лысенко Е.М. Урок как основная форма взаимодействия с классным коллективом. Традиционные и нетрадиционные подходы.
2.3. Лысенко Е.М. Направленность учебно-воспитательного процесса
2.4. Лысенко Е.М. «Уроки жизнетворчества» в системе нетрадиционных уроков
2.5. Бригадиренко Н..В. Роль диагностических исследований в формировании и развитии классного коллектива
2.6. Медведева Т.В. Психолого-педагогическое сопровождение процесса формирования успешного классного коллектива
Глава 3. РАЗНОВОЗРАСНЫЕ КОЛЛЕКТИВЫ КАК ОСНОВА ВОСПИТАНИЯ В КРЕАТИВНОМ ПРОСТРАНСТВЕ МЭЛ
3.1. Грачева Н.В. Этюды о воспитании
3.2. Ботова Г.А. Воспитательный аспект вокально-хоровой работы с детьми.
3.3. И.В. Николаева, О.Н. Надольская, Ансамблевое музицирование как один из факторов профессионального и личностного роста учащихся в процессе взросления