КОНСТРУИРОВАНИЕ ЖИЗНЕННОГО МИРА (КЖМ) ШКОЛЬНИКА В ИНТЕГРИРОВАННОЙ КРЕАТИВНОЙ СРЕДЕ (ИКС)
Организация: Муниципальное общеобразовательное учреждение «Музыкально-эстетический лицей имени Альфреда Гарриевича Шнитке» Энгельсского муниципального района Саратовской области
Регион: Саратовская область
Уровень образования: Общее образование
Цель: Сотрудничество по вопросам создания и функционирования новой – интегративной системы образования, формирующейся на стыке общего и дополнительного образования; разработка модели конструирования жизненного мира школьника, которая может стать той управляемой платформой, где ученик сможет найти все необходимые средства, условия, «точки роста», которые помогут ему самоопределиться в культуре, социуме, профессии.
Участники методической сети: 9
Акция "Всеобщий музыкальный диктант" состоялась в МЭЛ
21.10.2019Ура Мы сделали это!
Международная акция "Всеобщий музыкальный диктант" состоялась
На площадке лицея написали музыкальные диктанты разных уровней более 100 человек, среди которых были как учащиеся детских музыкальных школ города и области, педагоги музыкальных образовательных организаций, так и представители местного управления культуры.
Диктанту предшествовала подготовительная работа, в лицее проходили занятия по отработке трудностей диктанта. Занятие проводили преподаватели МЭЛ им. А.Г. Шнитке.
В Саратовской области данная акция проводилась впервые.
Организатором стал Студенческий совет Российской академии музыки имени Гнесиных при грантовой поддержке Федерального агентства по делам молодёжи (Росмолодёжь) и Министерства Культуры Российской Федерации.
В России акция проходила в третий раз. Одновременно диктанты написали на 98 площадках в 68 городах России. Пять зарубежных стран (Мексика, Великобритания, Чехия, Италия, Беларусь), жители отдалённых населённых пунктов и люди с ограниченными возможностями здоровья могли посмотреть онлайн-трансляцию
всех уровней с главной площадки проведения в Москве — (РАМ им. Гнесиных).
Участники проекта слушали авторский музыкальный отрывок, исполненный на фортепиано опытным педагогом, и записывали услышанный материал.
Иллюстрировали диктанты на площадках и проверяли работы участников педагоги по сольфеджио.