Вернуться к списку сетей

КОНСТРУИРОВАНИЕ ЖИЗНЕННОГО МИРА (КЖМ) ШКОЛЬНИКА В ИНТЕГРИРОВАННОЙ КРЕАТИВНОЙ СРЕДЕ (ИКС)

Организация: Муниципальное общеобразовательное учреждение «Музыкально-эстетический лицей имени Альфреда Гарриевича Шнитке» Энгельсского муниципального района Саратовской области

Регион: Саратовская область

Уровень образования: Общее образование

Цель: Сотрудничество по вопросам создания и функционирования новой – интегративной системы образования, формирующейся на стыке общего и дополнительного образования; разработка модели конструирования жизненного мира школьника, которая может стать той управляемой платформой, где ученик сможет найти все необходимые средства, условия, «точки роста», которые помогут ему самоопределиться в культуре, социуме, профессии.

Участники методической сети: 9

Образовательная экспедиция МЭЛ «Изучение памятников христианства, как культурного наследия родного края»

17.02.2018

 

В конце января 2018 года лицеисты совершили образовательную экспедицию «Изучение памятников христианства, как культурного наследия родного края». В ходе экспедиции была поставлена задача — изучение и сравнение особенностей памятников христианской культуры. Лицеисты 5, 7, 8 классов и учителя МЭЛ посетили православные Собор во имя Живоначальной Троицы, Храм Покрова Пресвятой Богородицы, католический Храм святых апостолов Петра и Павла, православный старообрядческий храм во имя успения Пресвятой Богородицы.

В отзывах об экспедиции ребята писали:

«Больше всего мне запомнился старообрядческий храм, единственный такой храм в Саратове. Мы увидели старинный иконы и послушали рассказ о старообрядчестве»

«Храм Пресвятой Богородицы очень большой и красивый, мне не хватило времени полностью его рассмотреть»

«В католическом храме многое не так, как в православном, и это интересно…Мы рассматривали удивительной красоты рождественский Вертеп»

«После экскурсии я была под большим впечатлением. Мне, как и многим другим ребятам, захотелось больше узнать о направлениях христианства и о истории родного города»

 

Назад