КОНСТРУИРОВАНИЕ ЖИЗНЕННОГО МИРА (КЖМ) ШКОЛЬНИКА В ИНТЕГРИРОВАННОЙ КРЕАТИВНОЙ СРЕДЕ (ИКС)
Организация: Муниципальное общеобразовательное учреждение «Музыкально-эстетический лицей имени Альфреда Гарриевича Шнитке» Энгельсского муниципального района Саратовской области
Регион: Саратовская область
Уровень образования: Общее образование
Цель: Сотрудничество по вопросам создания и функционирования новой – интегративной системы образования, формирующейся на стыке общего и дополнительного образования; разработка модели конструирования жизненного мира школьника, которая может стать той управляемой платформой, где ученик сможет найти все необходимые средства, условия, «точки роста», которые помогут ему самоопределиться в культуре, социуме, профессии.
Участники методической сети: 9
В МЭЛ девятиклассники защищают личностный проект "Мое жизнетворчество"
26.02.202322 декабря 2022 года среди девятиклассников состоялась защита проекта «Мое жизнетворчество», который основан на жизненном проектирование, как образовательной технологии, которая помогает старшеклассникам осознанно и ответственно подойти к решению задач самообразования и гибкого управления собственным развитием в условиях быстро меняющегося мира.
Проект является итогом освоения материала курса внеурочной деятельности «Я и моя будущая профессия», и стартом для системной работы по конструированию жизненного мира лицеистов 9-11 класса в рамках воспитательной системы МЭЛ.
В ходе подготовки проекта была достигнута главная цель: помочь обучающимся 9 классов в самореализации личности, ориентированной на успех.
Лицеисты продемонстрировали навыки планирования, сбора и обработки информации о профессиях, диагностического материала о своих способностях, достижениях, умение анализировать результаты самонаблюдения, самодиагностики.
Проектная деятельность позволила спроектировать подросткам свой профессиональный и личностный маршруты, описать предстоящие действия и события ближайшего будущего. Лицеисты презентовали свои программы изменения личностных характеристик, которые могут способствовать самореализации и начать с «высокого старта» свой профессиональный путь. Ребята представили свой план и промежуточные итоги формирования необходимых навыков, презентовали свои достижения, показали умение самостоятельно, ответственно выстраивать свою собственную траекторию жизни.