КОНСТРУИРОВАНИЕ ЖИЗНЕННОГО МИРА (КЖМ) ШКОЛЬНИКА В ИНТЕГРИРОВАННОЙ КРЕАТИВНОЙ СРЕДЕ (ИКС)
Организация: Муниципальное общеобразовательное учреждение «Музыкально-эстетический лицей имени Альфреда Гарриевича Шнитке» Энгельсского муниципального района Саратовской области
Регион: Саратовская область
Уровень образования: Общее образование
Цель: Сотрудничество по вопросам создания и функционирования новой – интегративной системы образования, формирующейся на стыке общего и дополнительного образования; разработка модели конструирования жизненного мира школьника, которая может стать той управляемой платформой, где ученик сможет найти все необходимые средства, условия, «точки роста», которые помогут ему самоопределиться в культуре, социуме, профессии.
Участники методической сети: 9
Педагоги МЭЛ на VIII Педагогическом Конгрессе «Кого воспитывает современная школа»
10.04.202221-22 марта 2022 года в Санкт-Петербургском кампусе НИУ «Высшая школа экономики» состоялся VIII Педагогический Конгресс «Кого воспитывает современная школа», имеющий международный уровень, где принимали участие более 400 специалистов, педагогов России, Финляндии, Эстонии, Белоруссии, Кипра.
Педагогический Конгресс в Санкт-Петербурге — современная площадка обмена опытом работы, встреча людей, нацеленных на воспитание успешного Будущего России.
Саратовскую область на Конгрессе представляли педагоги Музыкально-эстетического лицея им. А.Г. Шнитке Светлана Сергеевна Мотавкина, Наталья Владимировна Бригадиренко, Юлия Владимировна Берсенева и Ольга Николаевна Полещенко.
В течение учебного года при подготовке к Конгрессу педагоги обсуждали проблемы воспитания, делились своим мыслями и опытом, общались с экспертами, формулировали вопросы для дискуссий.
В двухдневной работе Конгресса педагоги приняли участие в работе круглых столов, дискуссионных площадок, выступили на проблемных секциях и представили свой опыт в ходе экспертного заседания, который возглавил Лебедев Олег Ермолаевич, д.п.н., профессор, член-корр. РАО, ведущий эксперт, НИУ «Высшая школа экономики» — Санкт-Петербург.
«Чем современное поколение учащихся отличается от поколения их родителей, когда те были школьниками?», «Школа воспитывает образованных людей или дилетантов?», «Школа должна готовить к жизни, которая есть или к жизни, которая должна быть?», «Какой опыт выбора самостоятельных решений получает учащийся за годы обучения в школе?», «Какого читателя воспитывает школа?» и многие другие важные для школы вопросы нашли свое отражение в работе Конгресса. Теперь они станут основой методической работы всех педагогов лицея.