КОНСТРУИРОВАНИЕ ЖИЗНЕННОГО МИРА (КЖМ) ШКОЛЬНИКА В ИНТЕГРИРОВАННОЙ КРЕАТИВНОЙ СРЕДЕ (ИКС)
Организация: Муниципальное общеобразовательное учреждение «Музыкально-эстетический лицей имени Альфреда Гарриевича Шнитке» Энгельсского муниципального района Саратовской области
Регион: Саратовская область
Уровень образования: Общее образование
Цель: Сотрудничество по вопросам создания и функционирования новой – интегративной системы образования, формирующейся на стыке общего и дополнительного образования; разработка модели конструирования жизненного мира школьника, которая может стать той управляемой платформой, где ученик сможет найти все необходимые средства, условия, «точки роста», которые помогут ему самоопределиться в культуре, социуме, профессии.
Участники методической сети: 9
В МЭЛ состоялся районный семинар «Компетенции будущего: чему и как учить?»
29.12.2021В МЭЛ состоялся районный семинар «Компетенции будущего: чему и как учить?»
Опубликованно 21.12.2021
9 декабря 2021 года в соответствии с планом работы ресурсного центра «Одаренные дети» на базе МОУ «МЭЛ им. А.Г. Шнитке» состоялся районный онлайн-семинар «Компетенции будущего: чему и как учить?».
Семинар был нацелен на повышение эффективности методической работы образовательных учреждений Энгельсского муниципального района, осуществление организационно-методического сопровождения инноваций, на позитивные изменения в работе с одарёнными детьми. На мероприятие зарегистрировались 44 человека из 16 школ ЭМР. Участникам был предложен опыт педагогов МЭЛ, который показал свою эффективность в образовательном процессе.
Актуальность темы была продиктована желанием педагогов заглянуть в будущее и представить набор навыков, который будет необходим сегодняшнему дошкольнику через 11 лет. Кроме того, школа должна подготовить человека, который способен не просто выживать, а быть успешным и счастливым в этом меняющемся мире.
Семинар открыла Бригадиренко Н.В., руководитель ресурсного центра, которая сделала акцент на проблематике выбора форм и содержания образовательного процесса и предложила полезный опыт резильентных школ, которые достигают высоких результатов несмотря на отсутствие условий и ресурсов.
Далее о своем опыте развития функциональной грамотности младшего школьника, основанном на технологии смыслового чтения, рассказала учитель начальных классов Абдрахманова Е.В. Она отметила тот факт, что в современном мире знания и даже навыки устаревают очень быстро, поэтому подход на основе компетенций оказался наиболее перспективным.
Учитель Малей О.В. показала свой опыт реализации актуальных направлений и новых требований к ключевым компетенциям обучающихся и особо выделила методы и формы работы с графиками на уроке английского языка.
Участников семинара заинтересовал опыт учителя русского языка и литературы Петровой Л.В., которая представила технологию визуального структурирования и рефлексивного анализа литературных произведений через использование «доски настроения». Лилия Викторовна представила алгоритм создания мудборда, формы организации взаимодействия детей, проиллюстрировала свой рассказ многочисленными примерами создания мудбордов лицеистами.
О своей сложившейся системе работы рассказала учитель русского языка и литературы Полещенко О.Н. Она предложила рассмотреть возможности музейной педагогики в повышении качества образования и представила разработки и проекты педагогов МЭЛ. Ольга Николаевна показала результативность и воспитательный потенциал подобного рода работы в достижениях детей, в развитии личностных компетенций.
Мотавкина С.С., учитель географии продолжила тему и представила опыт формирования «новой грамотности» школьников через проектно-исследовательскую деятельность. Светлана Сергеевна презентовала значимые проекты экологического детского объединения «Волжане», структуру и алгоритм их подготовки, уровень результативности проектной деятельности с точки зрения формирования компетентности школьника как набора индивидуальных особенностей
В итоге участники семинара рассмотрели новые, расширили хорошо известные направления, обогатили свой профессиональный багаж. Поняли, что чему, как, кого, чем учить определять нам с вами!