МОДЕЛЬ КОМПЛЕКСНОГО ПСИХОЛОГО-МЕДИКО-СОЦИАЛЬНОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ ОБУЧЕНИЯ, ВОСПИТАНИЯ И РАЗВИТИЯ ЛИЦ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ (ОВЗ) И ДЕТЕЙ-ИНВАЛИДОВ ОТ 0 ДО 23 ЛЕТ С ПОЗИЦИЙ МЕЖДИСЦИПЛИНАРНОГО ПОДХОДА «ИНКЛЮЗИЯ – 2.0. ТОЧКА РОСТА»
Организация: Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Образовательный центр «Созвездие»»
Регион: Московская область
Уровень образования: Общее образование
Цель: не указана
Участники методической сети: 13
Авторская развивающая психолого-педагогическая программа «Я все могу»
2011
Учебно-методическое пособие, разработанное авторским коллективом МБОУ «Образовательный центр «Созвездие»», представляет собой описание одной из реализуемых в коррекционном отделении развивающей технологии. Основу пособия составляет авторская развивающая психолого-педагогическая программа «Я все могу». В реализации развивающей психолого-педагогической программы «Я все могу» с 01.09.2014г. по настоящее время приняло участие 6 классов обучающихся с ограниченными возможностями здоровья школьного отделения МБОУ «Образовательный центр «Созвездие»» (классы для детей с задержками психического и речевого развития различного генеза). Общее количество участников (из числа обучающихся подготовительных - 1 классов) - 96 человек. По результатам первичной и итоговой психолого-педагогической диагностики уровня сформированности графомоторных навыков и базовых компонентов познавательной деятельности у большинства участников программы выявлена выраженная положительная динамика развития. Материал учебно-методического пособия имеет ярко выраженную практикоориентированную направленность, содержит необходимый иллюстративный, дидактический и методический материал, который может быть использован педагогами – психологами образовательных учреждений, специалистами ППМС центров, занимающихся развивающим обучением детей с различными вариантами дизонтогенеза. Пособие подготовлено в рамках реализации долгосрочной целевой программы городского округа Красногорск «Развитие образования» с целью диссеминации педагогического опыта в сфере оказания комплексной развивающей помощи детям с ограниченными возможностями здоровья и детям-инвалидам. Пособие снабжено глоссарием, который содержит основные понятия и их определения, отражающие сущность психолого-педагогического сопровождения детейинвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья. Студенты к данному пособию могут обращаться при подготовке к семинарам, контрольным работам, при написании курсовых и квалификационных работ, посвященных развивающему обучению детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья. В пособии представлена информация, которую студенты могут использовать как в процессе обучения, так и в предстоящей профессиональной деятельности.