Информационная система сопровождения деятельности федеральных инновационных площадок

Программа стажировки «Технология «Time Сhoice» как система поддержки инициативных ситуаций развития ребенка и становления детской самостоятельности в образовательном пространстве детского сада»

2018

Программа стажировки «Технология «Time Сhoice» как система поддержки инициативных ситуаций развития ребенка и становления детской самостоятельности в образовательном пространстве детского сада»

 

Цели программы стажировки:

1. Освоение стажерами способов самостоятельного проектирования образовательного пространства детской инициативы.

2. Апробирование стажерами самостоятельных, инициативных педагогических действий в рамках технологии «Time Сhoice» с учетом их стартовых компетентностей в условиях собственных профессиональных предпочтений.

 

Задачи программы стажировки:

1. Создать условия для активного погружения стажеров в практико-ориентированную деятельность по заданным модулям.

2. Исследовать проблематику понятий «наглядно-пространственное моделирование», «пространство детской инициативы», «ситуации инициативы, личной активности», «адаптивные ситуации» и др.

3. Разработать совместно со стажерами универсальные карты построения предметно-пространственной и образовательной среды ДОУ, универсальных алгоритм действий педагога в пространстве детской инициативы ребенка.

4. Способствовать приобретению опыта проектирования и проживания ситуаций технологии «Time choice» и ее модификации «Open Space».

5. Сформировать кейс универсальных средств погружения в содержательный аспект стажировки на основе рефлексивных профессиональных действий.

 

 

2.Содержательный блок программы.

 

2.1. Перечень необходимого оборудования для проведения стажировки.

1. Техническое обеспечение. ДОУ обладает достаточным количеством аудиторных площадей: ресурсно-методический центр, медиацентр. Аудиторный фонд оснащен современным мультимедийным оборудованием: 2 интерактивные доски, 2 проектора, 1 переносной экран на штативе, 8 персональных компьютеров и ноутбуков, различная аудио, видео и фотоаппаратура и оргтехника, 4 комплекта гарнитуры для компьютера, безлимитный Internet, флипчарт.
2. Учебно-методический комплект: авторские листы наблюдений за проявлениями инициативы и самостоятельности детей в процессе «Time Choice»: экспертные карты оценки предметно-пространственной и образовательной среды ДОУ, обучающие видео - ролики с опорными моментами технологии; авторские методические материалы для формирования базовых основ технологии, экспертные листы на основе ECERS. Шкалы для комплексной оценки качества образования в дошкольных образовательных организациях.

 

2.2. Программа стажировки

 

Программа стажировки включает 3 модуля и рассчитана на 32 часа. Данная программа основана на компетентностном и личностно-деятельностном подходах, предусматривает комплекс различных форм обучения: лекционные, практические занятия, практические пробы технологии и образовательной практики, групповое и индивидуальное проектирование, работа в кластерах, деловые игры. На промежуточных этапах стажировки проводится оценочное событие, которое позволяет оценить уровень присвоения практического опыта стажерами и определить дальнейший маршрут прохождения программы стажировки.

 

Модуль №1. Исследование стажерами требований к развивающей предметно-пространственной среде в соответствии с ФГОС ДО (9 часов).

Понятийные задачи:

Определение ключевых ориентиров предметно-пространственной и образовательной среды.

Формирование понятийной картины «пространство детской инициативы».

Погружение в психолого-педагогические основания технологии ««Time choice».

 

Практические задачи:

Освоение ролей «очевидец», «участник», «следователь» в процессе мотивационно-деятельностной игры.

Обсуждение с помощью технологии коллективного разума («world cafe») ключевых ориентиров предметно-пространственной и образовательной среды.

Визуализация образа понятия «время выбора» посредством представления модели и (или) описания образа с учетом стартовых компетентностей стажеров;

Рефлексивный анализ и оценка: аутотестирование (ВХОД); выявление ожидания стажеров через технологию «Снежный ком»; анализ требований стандарта для формирования оснований развития новых практик в ДОУ.

Модуль №2. Проектирование структуры образовательной практики «Time Choice» (9часов).

Понятийные задачи:

Рассмотрение концептуальных подходов к применяемым технологиям;

Погружение в опорные точки технологии:

-реализация принципа личностно-ориентированного взаимодействия с ребенком как условия развития инициативы и свободовыражения ребенка;

-моделирование - как способ фиксации выбора ребенка и правил поведения группы.

Практические задачи:

Моделирование структуры образовательной практики «Time Choice» в парах сменного состава;

Участие в экспертизе предметно-пространственной и образовательной среды групповых помещений ДОУ по созданным экспертным картам;

Формирование толерантности к ситуациям неопределенности через систему практико-ориентированных приемов;

Исследование действий педагогов ДОУ в пространстве образовательной практики.

Рефлексивный контроль и оценка: презентация экспертных карт анализа предметно-пространственной и образовательной среды ДОУ; представление результатов экспертизы; внешняя оценка профессиональных действий стажеров.

Модуль №3. Приобретение собственного опыта проживания в образовательной практики «time choice», «open time choice» и технологии «open space» (14 часов).

Понятийные задачи:

Формирование представлений о практических действиях педагогов по организации практики «Time Choice»;

Расширение представлений о возможностях образовательной практики на примере технологии «Open Space»

Практические задачи:

Освоение практики «Time Choice» с акцентом на поддержку детской инициативы и самостоятельности в роли «очевидца» или «следователя» по самостоятельному выбору стажера;

Проектирование предметно-пространственных оснований технологии «Open Space» в группе с педагогом-практиком, владеющим технологией (выбор центра, исходя из предпочтений стажеров);

Организация предметно-пространственной среды «Open Space» по собственному проекту, используя ресурсы ДОУ;

Освоение приемов технологии «Open Space» в роли «активного участника»;

Поиск путей совершенствования образовательной практики в группах ДОУ в событийном формате «Новые идеи развития»

Рефлексивный контроль и оценка: презентация результатов работы групп (техника полипозиционного диалога); фиксация путей совершенствования практики в процессе представления продукта собственной деятельности;

Аутотестирование/ВЫХОД.

Назад