РАЗВИТИЕ МЕХАНИЗМОВ И ТЕХНОЛОГИЙ ПОВЫШЕНИЯ КАЧЕСТВА ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ НА ОСНОВЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТНОГО МЕТОДА Л.Г. ПЕТЕРСОН В ШКОЛАХ С НИЗКИМИ РЕЗУЛЬТАТАМИ ОБУЧЕНИЯ
Организация: Негосударственное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования "Институт системно-деятельностной педагогики"
Регион: г. Москва
Уровень образования: Высшее образование
Цель: Апробировать и подготовить к трансляции и тиражированию модели повышения качества общего образования на основе деятельностного метода Л.Г. Петерсон в школах с низкими результатами обучения.
Участники методической сети: 15
7 июня 2022 года состоялся итоговый форум ИМС «Учусь учиться» и международная научно-методическая конференция «PROНЕПРЕРЫВНОСТЬ: КАК ПРЕОДОЛЕТЬ «РАЗРЫВЫ» МЕЖДУ РАЗЛИЧНЫМИ УРОВНЯМИ ОБРАЗОВАНИЯ? (Инновационный потенциал образовательной системы «Учусь учиться» в контексте реализации новых ФГОС)»
15.08.20227 июня 2022 года состоялся итоговый форум ИМС «Учусь учиться» и международная научно-методическая конференция «PROНЕПРЕРЫВНОСТЬ: КАК ПРЕОДОЛЕТЬ «РАЗРЫВЫ» МЕЖДУ РАЗЛИЧНЫМИ УРОВНЯМИ ОБРАЗОВАНИЯ? (Инновационный потенциал образовательной системы «Учусь учиться» в контексте реализации новых ФГОС)».
В работе Форума и конференции приняли участие более 1400 участников из 11 стран.
Вот некоторые направления, которые участники конференции согласовали:
- Воспитатели, учителя и родители согласились, что ключевые образовательные результаты программы «Игралочка» – это развитие интереса к математике, а также универсальных способностей.
«Подхватить» полученный детьми в детском саду опыт рефлексии и самостоятельных открытий может надпредметный курс «Мир деятельности». - Сегодня мы можем обеспечить заложенную в стандартах возможность внешней и внутренней дифференциации в изучении математики на базовом и углубленном уровне в начальной школе. Более того, обеспечена возможность для учеников переходить с одного уровня на другой без тупиковых маршрутов.
- Базовую и углубленную программу математики «Учусь учиться» поддерживает программа непрерывной внеурочной деятельности «Олимпиадная математика. Математический театр» (1 – 9 классы). Для этого разработаны учебные и рабочие программы, программы повышения квалификации.
Работа на дискуссионных площадках была невероятно продуктивной – каждый мог поделить опытом, поднять вопросы, на которые ищет ответы, услышать мнение более опытных коллег! Дискуссия настолько увлекла участников, что когда настало время переходить в «общий» зал, это стало неожиданностью.
Выводы все сделали однозначные – мы хотим чаще встречаться, проводить новые конференции, активно обсуждать актуальные темы, приглашать еще больше спикеров! Обязательно все выполним в следующем учебном году!