РАЗВИТИЕ ЭМОЦИОНАЛЬНОГО ИНТЕЛЛЕКТА ШКОЛЬНИКОВ КАК ВАЖНОЙ СОСТАВЛЯЮЩЕЙ УСПЕШНОЙ ЛИЧНОСТИ
Организация: Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 89 Калининского района Санкт-Петербурга
Регион: город Санкт-Петербург
Уровень образования: Общее образование
Цель: Цель создания и функционирования методической сети - развитие сообщества инновационных образовательных организаций, работающих в сфере обучения, воспитания и развития обучающихся, и прежде всего - их эмоционального интеллекта; организация взаимодействия образовательных организаций-федеральных инновационных площадок по распространению и внедрению передового опыта; обеспечение доступности новых теоретических и практических разработок в области эмоциональной компетентности.
Участники методической сети: 39
Реализация программы повышения квалификации педагогов в области эмоционального интеллекта
02.09.2019
ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ПРОГРАММА повышения квалификации "Формирование и развитие эмоционального интеллекта школьников в образовательном процессе"
Цель: получение и совершенствование слушателями компетенций в области эмоционального интеллекта, его диагностики, эффективного формирования и развития у обучающихся образовательных организаций.
Категория слушателей: педагоги, педагоги-психологи, педагоги дополнительного образования.
Форма обучения: очная с применением дистанционных образовательных технологий и электронного обучения
Календарный учебный график:
Общий объем программы в часах: 108 часов
Из них:
аудиторных часов – 90 часов
обучение в дистанционном режиме – 18 часов
Режим аудиторных занятий:
Аудиторных часов в день – 6 часов
Дней в неделю – 1
Общая продолжительность программы: 4 месяца
Программа состоит из 3 последовательных, взаимосвязанных модулей, каждый из которых имеет практико-ориентированное содержание.
Модуль 1 - Эмоциональный интеллект: теоретические и методологические основы, концепции – посвящен рассмотрению теоретических и методологических проблем эмоционального интеллекта, его содержанию, структуре, описанию основных концепций и моделей эмоционального интеллекта в зарубежной и отечественной науке, соотношению понятий «эмоциональный интеллект» и «эмоциональная компетентность».
Модуль 2 – Методы и методики диагностики эмоционального интеллекта – направлен на формирование компетенции в области организации и осуществления диагностики и оценки структурных компонентов эмоционального интеллекта у учащихся образовательных организаций.
Данный модуль предусматривает прохождение дистанционного подмодуля, в котором, на основе задания и рекомендаций преподавателя, слушатели осуществляют самостоятельную работу по поиску, анализу, отбору и предварительной апробации в психолого-педагогической практике эффективных методов и методик изучения компонентов эмоционального интеллекта, применительно к возрастным особенностям учащихся. Самостоятельная работа слушателей сопровождается текстовыми on-line консультативными сеансами связи с преподавателем и off-line консультациями посредством электронной почты.
Модуль 3 - Методики формирования и развития эмоционального интеллекта – посвящен овладению слушателями методиками формирования и развития у обучающихся различных сторон эмоционального интеллекта, а также управления эмоциями людей (педагогов, учеников, родителей учеников) в образовательной организации.
Все разделы программы являются инвариантными.