ОРГАНИЗАЦИЯ ИНКЛЮЗИВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ С РАССТРОЙСТВАМИ АУТИСТИЧЕСКОГО СПЕКТРА С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ВАРИАТИВНЫХ МОДЕЛЕЙ ОБУЧЕНИЯ В УСЛОВИЯХ ДОШКОЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ
Организация: Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад «МАЯЧОК» комбинированного вида
Регион: Свердловская область
Уровень образования: Дошкольное образование
Цель: Оказание информационно-методической поддержки, трансляция опыта работы по вопросам развития, обучения, социализации детей с ОВЗ, в том числе с РАС, повышение квалификации педагогических работников
Участники методической сети: 13
Семинар – практикум для педагогов МАДОУ «МАЯЧОК», «Система альтернативной коммуникации с помощью карточек PECS как средство «запуска» речи неговорящего ребёнка»
26.11.2019В рамках проекта «Особый педагог – для особого ребёнка» в детском саду № 176, педагогом – психологом 14 марта проведён семинар – практикум для педагогов МАДОУ «МАЯЧОК», «Система альтернативной коммуникации с помощью карточек PECS как средство «запуска» речи неговорящего ребёнка».
Основная цель семинара познакомить педагогов с фундаментально разработанной системой работы Лори Фрост и Энди Бонди, обучению ребенка с ментальными нарушениями развития и коммуникативно-речевыми дефицитами с помощью карточек PEKS.
В ходе мероприятия педагоги познакомились с технологией создания индивидуального альбома для детей с использованием карточек PEKS. С основными этапами обучения коммуникации, пошаговыми принципами обучения и выбором подкрепляющих поощрений невербального ребёнка.
В подведении итогов семинара-практикума педагоги отметили, что универсальных средств и форм обучения детей с ментальными нарушениями нет. Но благодаря данной технологии применение карточек PEKS, как средство «запуска» речи даёт положительные результаты.