ОРГАНИЗАЦИЯ ИНКЛЮЗИВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ С РАССТРОЙСТВАМИ АУТИСТИЧЕСКОГО СПЕКТРА С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ВАРИАТИВНЫХ МОДЕЛЕЙ ОБУЧЕНИЯ В УСЛОВИЯХ ДОШКОЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ
Организация: Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад «МАЯЧОК» комбинированного вида
Регион: Свердловская область
Уровень образования: Дошкольное образование
Цель: Оказание информационно-методической поддержки, трансляция опыта работы по вопросам развития, обучения, социализации детей с ОВЗ, в том числе с РАС, повышение квалификации педагогических работников
Участники методической сети: 13
Мастер-класс «Развитие воображения, мелкой моторики, коммуникативных навыков через элементы арт-терапии у детей ОВЗ»
14.11.2019
В апреле в детском саду № 170 прошёл мастер-класс для педагогов «Развитие воображения, мелкой моторики, коммуникативных навыков через элементы арт-терапии у детей ОВЗ». Мероприятие было направлено на изучение особенностей технологии, её возможностей и как её можно применять в практике с детьми ОВЗ.
Воспитатели коррекционной группы № 6 познакомили участников мастер-класса с применением элементов арт-терапии при проведении и организации образовательной деятельности. Были рассмотрены элементы техник изотерапии и пластилиновое рисование, способствующие развитию мелкой моторики, координации движений пальцев рук, речевой и умственной деятельности детей.
Педагоги на практике попробовали упражнение «Кляксография», где капельки краски на бумаге раздувают в разных направлениях. Далее предлагалось «оживить» свои кляксы, додумать образ, задать нужное направление и силу выдоха при раздувании. С помощью пластилина изображали объект по контуру, с использованием «жгутиков» (контурная пластилинография), изображали лепную картину на горизонтальной поверхности с помощью шариков (мозаичная пластилинография).
В результате педагоги апробировали различные арт-терапевтические технологии на практике (выполняли задания с различным уровнем сложности), они с удовольствием окунулись в практическую деятельность, что способствовало развитию профессионально-творческой активности каждого из них.