КОНСТРУИРОВАНИЕ ЖИЗНЕННОГО МИРА (КЖМ) ШКОЛЬНИКА В ИНТЕГРИРОВАННОЙ КРЕАТИВНОЙ СРЕДЕ (ИКС)
Организация: Муниципальное общеобразовательное учреждение «Музыкально-эстетический лицей имени Альфреда Гарриевича Шнитке» Энгельсского муниципального района Саратовской области
Регион: Саратовская область
Уровень образования: Общее образование
Цель: Сотрудничество по вопросам создания и функционирования новой – интегративной системы образования, формирующейся на стыке общего и дополнительного образования; разработка модели конструирования жизненного мира школьника, которая может стать той управляемой платформой, где ученик сможет найти все необходимые средства, условия, «точки роста», которые помогут ему самоопределиться в культуре, социуме, профессии.
Участники методической сети: 9
«Школа юного исследователя» продолжает работу в МЭЛ
31.10.2018
По плану ресурсного центра «Одаренные дети» на базе МБОУ «МЭЛ им. А.Г. Шнитке» продолжает работать муниципальная детская лаборатория научного творчества «Ступени роста». 31 октября 2018г. в лицее состоялась первая в этом году встреча участников базового уровня - «Школы юного исследователя». На встрече присутствовало 37 человек из 19 школ ЭМР. Наталья Владимировна Бригадиренко, руководитель ресурсного центра «Одаренные дети» познакомила начинающих исследователей с планом работы лаборатории, настроила на долгосрочную плодотворную работу.
Затем участники под руководством Светличной Екатерины Ивановны, заместителя директора МБОУ «СОШ №32» окунулись в теорию и практику технологии проектной деятельности, познакомились с возможными способами поиска темы, ресурсов, видов продуктов проекта, правилами целеполагания и определения задач проекта. Ведущая дала ценные практические советы по организации исследовательской деятельности.
Вторая часть работы была посвящена лингвистической составляющей проекта, правилам оформления паспорта проекта. Ольга Николаевна Полещенко, учитель русского языка и литературы МЭЛ помогла ребятам разобраться в критериях оценки и стилистике содержания работы, пополнить понятийный аппарат, познакомиться с этапами проектной работы.
Ребята закрепили материал на примере литературных и сказочных персонажей и получили домашнее задание. Оценки ребят показали живой интерес к подобной деятельности и стремление подростков к саморазвитию.