КОНСТРУИРОВАНИЕ ЖИЗНЕННОГО МИРА (КЖМ) ШКОЛЬНИКА В ИНТЕГРИРОВАННОЙ КРЕАТИВНОЙ СРЕДЕ (ИКС)
Организация: Муниципальное общеобразовательное учреждение «Музыкально-эстетический лицей имени Альфреда Гарриевича Шнитке» Энгельсского муниципального района Саратовской области
Регион: Саратовская область
Уровень образования: Общее образование
Цель: Сотрудничество по вопросам создания и функционирования новой – интегративной системы образования, формирующейся на стыке общего и дополнительного образования; разработка модели конструирования жизненного мира школьника, которая может стать той управляемой платформой, где ученик сможет найти все необходимые средства, условия, «точки роста», которые помогут ему самоопределиться в культуре, социуме, профессии.
Участники методической сети: 9
Осенняя сессия Ресурсного центра «Одаренные дети» на базе МЭЛ началась…
01.10.2018Осенняя сессия Ресурсного центра «Одаренные дети» началась…
27 сентября 115 школьников и 20 кураторов школьных научных обществ образовательных учреждений Энгельсского муниципального района отправились в образовательную экспедицию в Саратовский государственный университет им. Н.Г. Чернышевского. Дело в том, что в СГУ начали свою работу XXII Международная школа для молодых учёных и студентов по оптике, лазерной физике и биофотонике, VI Международный симпозиум «Оптика и биофотоника», а также III Международная школа передовых методов флуоресцентной визуализации – ADFLIM. В интенсивном графике ученых было найдено место для встречи со школьниками, которые интересуются физикой.
Первый доклад представил профессор Франческо С. Павоне из Европейской лаборатории нелинейной спектроскопии (Флоренция, Италия), который рассказал о том, как устроен мозг человека и показал, как развивается современная биофотоника. Второй доклад «Биомеханический анализ сердца мышиного эмбриона методами оптогенетики» представил Эндрю Л. Лопез (Байлоровский медицинский колледж, Хьюстон, Техас, США). Третье выступление было представлено И.В. Федосовым, доцентом кафедры оптики и биофототоники СГУ, который не только рассказал, но и показал связь геометрии и световых эффектов и убедил школьников, что наука позволяет ответить на интересные и жизненно важные вопросы человечества.
Докладчики рассказали о своих лабораториях, которые разрабатывают методы для анализа различных аспектов жизнедеятельности биологических объектов, в том числе человека. Своими исследованиями они показали влияние света на мозг живых существ. Были представлены многолетние исследования по разработке новых эффективных технологий, расширяющих возможности применения современных оптических и лазерных технологий для диагностики, терапии и хирургии.
Доклады вызвали живой интерес у аудитории. Ребята записывали тезисы выступлений, чтобы в дальнейшем использовать их в своих исследованиях. Школьники, несмотря на языковой барьер, задавали вопросы учёным, выясняя или уточняя те или иные аспекты тем.
Наших лицеистов интересовало почему используется синий цвет, а не какой-то другой, может ли звук дать эффект управления белково-натриевыми каналами и почему при повреждении мозга человек еще может жить…
Ребята поняли главное, что будущее науки формируется у них прямо на глазах на стыке наук: физики, химии, биологии, медицины, материаловедении, генетики и др. И это здорово!