КОНСТРУИРОВАНИЕ ЖИЗНЕННОГО МИРА (КЖМ) ШКОЛЬНИКА В ИНТЕГРИРОВАННОЙ КРЕАТИВНОЙ СРЕДЕ (ИКС)
Организация: Муниципальное общеобразовательное учреждение «Музыкально-эстетический лицей имени Альфреда Гарриевича Шнитке» Энгельсского муниципального района Саратовской области
Регион: Саратовская область
Уровень образования: Общее образование
Цель: Сотрудничество по вопросам создания и функционирования новой – интегративной системы образования, формирующейся на стыке общего и дополнительного образования; разработка модели конструирования жизненного мира школьника, которая может стать той управляемой платформой, где ученик сможет найти все необходимые средства, условия, «точки роста», которые помогут ему самоопределиться в культуре, социуме, профессии.
Участники методической сети: 9
Проект «Ученые в школы» в гостях у лицеистов МЭЛ
26.02.202310 февраля в ГАОУ СО «МЭЛ им. А.Г. Шнитке» прошла встреча лицеистов с представителями Саратовского государственного технического университета им. Гагарина Ю.А. Гостями лицея стали Фанагей Юлия Сергеевна, заместитель начальника управления профориентации и приема и Виталий Викторович Кудрявцев, заведующий кафедрой «Дизайн архитектурной среды», член Союза дизайнеров России, член Союза архитекторов России, Советник Российской Академии архитектуры и строительных наук, Почетный архитектор России.
В рамках проекта «Ученые в школы», подросткам была предложена лекция на тему «Архитектура и дизайн в современном мире». Преподаватели просто и доступно познакомили школьников с актуальными направлениями обучения в университете, с современными тенденциями в мире науки, сформировали образ успешного и перспективного ученого.
Ребята с удовольствием вникали в содержание лекции, демонстрировали интерес к философскому подходу в архитектуре и дизайне. Все отметили высокий профессионализм выступающих, многие изъявляли желание проанализировать услышанное, переосмыслить свое окружающее пространство. В ходе встречи наблюдалась непринужденная атмосфера, позитивный настрой и ораторское мастерство преподавателей. Лицеисты легко вступали в диалог, старались отвечать на вопросы и задавали свои. Приятно было наблюдать заинтересованность ребят.
У взрослых появилась уверенность, что у наших ученых растет достойная смена. Ведь лицеисты приобщаются к исследовательской работе, принимают участие в конференциях и олимпиадах различного уровня, пробуют себя в профессии. Они смогут бережно сохранить и приумножить лучшие традиции российской науки своими достижениями.
Такая форма взаимодействия преподавателей ВУЗа и лицеистов дает только положительные результаты: повышается привлекательность научной деятельности, школьники расширяют кругозор, многие впервые открывают для себя современные возможности в сфере науки и культуры, конструируют свой жизненный путь.