ИНЖЕНЕРНЫЕ 3D-ТЕХНОЛОГИИ ШКОЛЬНИКАМ
Организация: Государственное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей Центр детского (юношеского) технического творчества Московского района Санкт-Петербурга
Регион: город Санкт-Петербург
Уровень образования: Дополнительное образование детей и взрослых
Цель: Повышение качества образования и обеспечение доступности к качественному образованию в области инженерно-технического творчества школьников
Участники методической сети: 20
Учебно-исследовательская практика для старшеклассников В АО «Концерн ЦНИИ «Электроприбор»
25.06.2018
С 13 по 22 июня педагоги и учащиеся ЦДЮТТ Московского района Санкт-Петербурга из объединения «Основы инженерного конструирования», участники Молодежной Аэрокосмической Группы (строительство микроспутника в формате CanSat), прошли учебно-исследовательскую практику на базовой кафедре информационно-навигационных систем в АО «Концерн «ЦНИИ «Электроприбор», погрузились в мир инженерных, в том числе 3D-технологий.
Программа включала экскурсии, лекции: «Спутниковые навигационные приборы», «Что такое гироскоп?», «Основы метрологии», семинар «Усилительные схемы в транзисторах и операционных усилителях», лабораторные работы: «Основы работы с микроконтроллерами», «Вычисление углов ориентации с помощью акселерометра», «Моделирование в системе Creo». Результатом работы в программе 3D-моделирования стали собственные разработанные модели, которые были распечатаны на 3D-принтере из гипсополимера.
В заключительный день учащиеся представили презентации по изученным темам практики и узнали о программе обучения на кафедре информационно-навигационных систем Университета ИТМО.
Очень важная составляющая профориентации школьников – приобретение знаний о направлениях инженерной деятельности на предприятиях Санкт-Петербурга. Учебно-исследовательская практика в АО «Концерн «ЦНИИ «Электроприбор» познакомила старшеклассников со сферой применения спутниковых информационно-навигационных систем и компетенциями, которые необходимо приобрести для работы в этом направлении.