Информационная система сопровождения деятельности федеральных инновационных площадок

Методическая разработка по физике "«Решение задач на расчёт давления жидкости на дно и стенки сосуда»

2011

Цели урока: Личностные: сформированность познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей учащихся, самостоятельность в приобретении новых практических умений; формирование ценностных отношений друг к другу; Метапредметные: приобретение опыта самостоятельного поиска для решения познавательных задач; умение выражать свои мысли и способности выслушивать собеседника; формирование умения работать в группе. Предметные: умение применять теоретические знания на практике, решать физические задачи на расчёт давления жидкости на дно и стенки сосуда. Тип урока: комбинированный Оборудование: презентация, компьютер, проектор, дидактический материал с тестом и текстами задач, оборудование к экспериментальному заданию. План урока Этапы урока Время, мин Приёмы и методы 1. Повторение. Актуализация прежних знаний 10 – 12 мин. Ответы на вопросы. Решение качественных задач. 2. Изучение нового материала 15 – 17 мин. Рассказ учителя. Опыты. Записи в тетради. Беседа. Сообщения учащихся. 3. Закрепление знаний и умений 10 – 17 мин. Решение расчётных и экспериментальных задач 4. Подведение итогов урока 3 мин. Сообщение учителя. Ход урока. 1. Повторение. Актуализация прежних знаний. А) Работа устно: по физическим величинам и ед. измерения; с формулами, переводом единиц. Б) Фронтальный опрос по вопросам §40. В) Решение качественных задач: ● В банку с водой опустили несколько камешков. Как при этом изменилось давление на дно сосуда? ● Сосуд с жидкостью наклонили. Одинаковое ли давление оказывает после этого жидкость на боковые стенки А и В в точках, лежащих на одном горизонтальном уровне (см. рис. на слайде). ● К трубке прикреплён тонкостенный резиновый шар, наполненный водой. Изменится ли уровень воды в трубке, если шар начать погружать в аквариум с водой? (см. рис. на слайде). Г) Работа с тестом 2. Изучение нового материала А) Подготовительный этап. Что такое гидростатическое давление? Обладает ли весом жидкость, налитая в стакан? А если мы мысленно разобьём жидкость в стакане на несколько слоёв, то будет ли каждый из этих слоёв обладать весом? Вывод: давление, которое создаётся в жидкости её собственным весом, называется весовым или гидростатическим. Гидростатическое давление изменяется только по вертикали, на одном горизонтальном уровне оно одинаково по всем направлениям. Гарантией того, что давление во всех направлениях одинаково, является закон Паскаля. Б) Сообщения учащихся: о жизни и деятельности Блеза Паскаля, о гидростатическом парадоксе. В) Пример задачи на расчёт давления жидкости Прямоугольный сосуд вместимостью 2 л наполовину наполнен водой, а наполовину керосином. а) Каково давление жидкостей на дно сосуда? б) Чему равен вес жидкости в сосуде? Дно сосуда имеет форму квадрата со стороной 10 см. 3. Закрепление знаний и умений. Решение задач. А) Решение экспериментальной задачи (учебник физики 7-го класса, после §40 задание 1 стр.118). Б) Решение расчётных задач в группах ● На какой глубине сила давления воды на лицевую поверхность монеты площадью S = 4, 25 см2 составит F = 21,5 кН? Плотность воды 1000 кг/м3 . ● Стеклянное дно аквариума может выдержать силу давления воды F = 2,0 тс. Площадь дна S = 1,2 м2 . Какой может быть глубина аквариума? ● В цилиндрический сосуд налиты ртуть и вода в равных по массе количествах. Общая высота двух слоёв жидкости h = 29,2 см. Вычислите давление на дно этого сосуда. ● С какой площадью поперечного сечения следует выбрать цилиндрический сосуд, чтобы при наливании в него масла до высоты h = 10 см давление на дно сосуда оказалось равным давлению, которое оказывает вода, налитая до этого же уровня в цилиндрический сосуд с площадью дна S = 100 см2 ? А сила давления? ● Брусок, размеры которого: а = 0,5 м; в = 0,4 м; с = 0,1 м, находится в баке с водой на глубине h = 0,6 м. Вычислите: с какой силой вода давит на верхнюю грань бруска; на нижнюю грань; сколько весит вода, вытесненная бруском? 4. Подведение итогов урока. Использованная литература 1. Александрова З. В.. Уроки физики с применением информационных технологий. 7 – 11 классы. Выпуск 2. Методическое пособие с электронным интерактивным приложением. – М.: Планета, 2013. 2. Пёрышкин А. В.. Физика. 7 класс: учебник для общеобраз. организаций. – М. : Дрофа, 2018. 3. Филатов Е. В.. Физика – 7. Часть 2. Давление. Работа. Энергия. Экспериментальный учебник для общеобразовательных учебных заведений. – 3-е изд. М.: ВШМФ «Авангард», 2014