Информационная система сопровождения деятельности федеральных инновационных площадок

Аннотированный отчет о результатах реализации проекта опытно-экспериментальной работы с предоставлением инновационного продукта (по результатам второго года работы) Проект "ИСКРА" - поддержка и сопровождение деятельности по формированию инженерного мышления школьников

2019

Образовательное учреждение: Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №255 с углубленным изучением предметов художественно-эстетического цикла Адмиралтейского района Санкт-Петербурга
ФИО руководителя: Капитанова Екатерина Борисовна
Адрес: 190000, Санкт-Петербург, Фонарный переулок, д. 4, лит. А.
Телефон: 8(812)417-29-33
Факс: 8(812)417-29-33
e-mail: mail@school255.ru
Сайт: http://school255.ru
Инновационный статус: федеральная инновационная площадка
ФИО научного руководителя: Ахаян Андрей Андреевич
ФИО координатора ОЭР: Ярмолинская Марита Вонбеновна
1. Цель этапа:
Создание условий в образовательном учреждении для достижения нового качества и результата формирования инженерного мышления школьников через организацию детского научно-образовательного центра (далее ДНЦ) второй половины дня и поддержки его работы порталом proiskra.ru.
Задачи этапа:
− разработать концепцию ДНЦ как формы организации образовательного процесса второй половины дня в области естественно-научного и инженерно-математического образования, позволяющей ставить и решать задачи формирования инженерного мышления школьников;
− разработать модель, нормативно-методическую базу ДНЦ, апробировать модель, организовав центр в школе;
− создать электронный учебно-методический комплекс программ естественно-научной и инженерно-математической направленности (ЭУМК «ИСКРА») на портале proiskra.ru;
− разработать и внедрить программы повышения квалификации учителей в направлении межпредметной проектной деятельности естественно-научной и инженерно-математической направленности, в том числе с дистанционной поддержкой;
− провести вебинары, семинары, снять видеоролики, сделать публикации по теме, тиражировать опыт через методические сети в глобальной сети.
2. Краткое описание конкретных действий, событий, проведенных в рамках реализации проекта ОЭР за отчетный период
Освоение современных технологий требует сегодня от каждого школьника междисциплинарных и прикладных навыков, и должно включать в себя изучение естественных наук совокупно с инженерией, технологией и математикой, вне зависимости от специализации. Трансформация классических моделей образования и модернизация обучения приобретают особое значение для процесса формирования инженерного мышления школьников, как нового направления, не поддержанного напрямую предметно-дисциплинарной системой школы.
За отчетный период удалось разработать и опубликовать тиражируемую модель организации ДНЦ естественно-научной и инженерно-математической направленности.
Идея создания ДНЦ была представлена на конкурс «Инновации в естественно-научном и инженерно-математическом образовании» мероприятий Государственной программы Российской Федерации «Развитие образования». В мае 2018 года школа была признана победителем конкурса и получила на развитие субсидии из федерального и регионального бюджетов. Освоение средств гранта было направлено на укрепление материально-технической базы и повышение квалификации педагогов. Проведенные мероприятия помогли реализовать идею создания ДНЦ.
По нашему замыслу ДНЦ – форма организации образовательного процесса, при которой возможности и ресурсы школы объединяются для достижения нового качества образования в инновационных направлениях. Деятельность ДНЦ сосредотачивается во второй половине дня и опирается на ресурс часов внеурочной деятельности и часов занятий отделения дополнительного образования детей школы № 255. Связь между различными формами деятельности обеспечивается преемственностью программ, комплексностью курсов, организацией сквозных междисциплинарных проектов, продуманной системой взаимодействия педагогов, нацеленной на успешность ребенка.
Чтобы вся совокупность ресурсов сложилась в единый ДНЦ было выполнено:
− согласование расписания занятий и нагрузки учащихся;
− оперативное информирование о проведении занятий;
− согласование программ;
− распределение материально-технических ресурсов;
− организация системы мероприятий проектной деятельности;
− дистанционная поддержка.
В основу организации ДНЦ положены апробированные программы внеурочной деятельности математического, технического и естественно-научного содержания, которые увязаны в единый учебный план второй половины дня и позволяют выстроить образовательную траекторию учащихся в инновационных направлениях. Был разработан и внедрен комплект локальных актов, регламентирующих создание и функционирование ДНЦ и работу по распространению этого опыта. Все разработанные материалы представлены на портале proiskra.ru.
Организация ДНЦ требует повышения квалификации педагогов школы в направлениях, прежде всего связанных с использованием современных технологий. В рамках реализации средств гранта провели обучение педагогов по направлению интернет вещей на базе Академии цифровых технологий Санкт-Петербурга, опубликовали согласованную с СПб АППО программу повышения квалификации по теме: «Использование технологии "Интернет вещей" для организации межпредметной проектной деятельности учащихся».
Информационная работа по теме включала в себя: проведение вебинаров (записи доступны на странице https://proiskra.ru/team/nashi-vebinary/ ), размещение информации на портале, размещение информации в методичесих сетях.
3. Краткое описание полученных результатов ОЭР за отчетный период
− Разработан комплект образовательных программ ДНЦ естественно-научной и инженерно-математической направленности.
− Сформирован комплект диагностических материалов по оценке эффективности развития естественно-научного, инженерного и математического мышления школьников, их ответственности в процессе образовательной деятельности.
− Разработаны локальные акты, регламентирующие деятельность и функционирование ДНЦ: Положение о сетевой поддержке инновационной деятельности, Положение о детском научном образовательном центре (ДНЦ), Положение об использовании в образовательном процессе электронного учебно-методического комплекса «ИСКРА», учебный план ДНЦ, график работы и др.)
Проведены следующие мероприятия по распространению опыта:
− 18.09.2018 открытие детского научно-образовательного центра (ДНЦ) «ИСКРА» второй половины дня.
− Разработка локальных актов образовательной организации
− Участие в ежегодном VII Всероссийском форуме «Школа будущего» и XXVI Всероссийской конференции «Проблемы и перспективы развития современной школы в России». Проведение 5 вебинаров по теме «Деятельность по формированию инженерного мышления школьников»
− Участие в конференции «Образовательная динамика сетевой личности» https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSe1YpRoOuN5Z
− Участие в работе VI всероссийской научно-практической конференции «Педагогическая наука и современное образование», 14 февраля 2019 года, РГПУ им. А.И. Герцена
− Организация и проведение секции «Техника и информатика» Городской научно-практической конференции старшеклассников «Лабиринты науки» (7 февраля 2019).
− Организация и проведение открытой городской с международным участием Олимпиады по инженерному 3D-моделированию Olymp3d.ru.
− Участие старшеклассников в Олимпиаде НТИ (1 тур, 2 тур, 3 тур).
− 27 марта 2019 года Организация и проведение выездного семинара на X Всероссийской конференции с международным участием «Информационные технологии для Новой школы» на тему: «Формирование инженерного мышления в школе. Технологии, инструменты, результат» в рамках 11-го ПМОФ на базе ИМЦ Адмиралтейского района.
− Проведение на базе ГБОУ СОШ №255 Городского конкурса п математике для учащихся 5-6 классов «Математический аукцион»
− Выступление на ММСО-2019 по теме «Использование электронного интерактивного комплексного Интернет-ресурса "Искра"»
− Выступление на 30-й районной научно-практической конференции «Развитие воспитания и дополнительного образования в Адмиралтейском районе: «Опыт. Находки. Перспективы»
− другие.
4. Аннотация инновационного продукта
Название продукта:
Модель создания детского научно-образовательного центра (ДНЦ) естественно-научного и инженерно-математического образования в школе.
Авторский коллектив:
Ярмолинская М. В., Сарамуд И. А., Смирнова Н. А., Спиридонова А. А.
Описание инновационного продукта
На базе ГБОУ СОШ №255 получен опыт организации детского научно- образовательного центра (далее – ДНЦ) развития естественно-научного и инженерно-математического мышления. При этом был активно задействован ресурс организации внеурочной деятельности детей и материально- техническая база школы.
Поддержка деятельности ДНЦ осуществлена посредством разработанного и локализованного в интернет-пространстве ресурса http://proiskra.ru, на котором размещен электронный электронный учебно-методический комплекс «ИСКРА» образовательно-воспитательных программ естественно-научной и инженерно-математической направленности (далее – ЭУМК «ИСКРА»).
Сформирован комплект диагностических материалов по оценке эффективности развития естественно-научного, инженерного и математического мышления школьников, их ответственности в процессе образовательной деятельности.
Актуальность (инновационность, новизна) продукта
Новизна инновации заключается в том, что удалось предложить тиражируемую модель организации ДНЦ естественно-научной и инженерно-математической направленности в школе, на примере решения этой задачи в ГБОУ № 255 с углубленным изучением предметов художественно-эстетического цикла, не являющегося профильным по направлению деятельности ДНЦ.
При очевидности и доступности для большинства учреждений ресурсов, которые использованы для создания ДНЦ, реализация предлагаемой модели через систему организационно-управленческих мероприятий позволяет получить новые эффекты и результаты.
Влияние разработанного продукта на развитие образовательного учреждения
Модель ДНЦ разработана и успешно реализуется в школе. Выросла мотивация детей в занятиях технической направленности. Оживилась вторая половина дня. Возросла доступность занятий для учащихся, которые не могли раньше посещать вечерние занятия из-за занятости. Появилась возможность более комфортно реализовывать проекты межпредметного характера во внеурочной деятельности.
Опыт доступен другим образовательным учреждениям.
Наиболее эффективные способы распространения продукта
Выбор сети интернет в качестве среды локализации ЭУМК «ИСКРА» позволяет решить задачу быстрого внедрения инновации. Созданный портал - средство быстрого доступа к нормативным, программно-методическим, иллюстративным, диагностическим и др. материалам, а также навигатор по другим качественным интернет-ресурсам. Выбор материалов для представления на портале производится на основании опыта педагогов школы, сетевых партнеров, анализа мнения экспертного профессионального и общественно-профессионального сообществ.
В рамках проекта была создана локальная (проектная) методическая сеть «Поддержка и сопровождение деятельности по формированию инженерного мышления школьников».
Все нормативно-методические материалы, результаты работы публикуются на сайте proiskra.ru.
Проводятся вебинары по теме инновации. Организована страница вебинаров, на которой публикуются записи, созданы каналы Youtube.
Ссылка на методическую сеть: http://конкурсшкол.рф/methodical-network/id/get/267/material/get
Ссылка на методическую сеть федеральных инновационных площадок: https://fip.kpmo.ru/network/theme-id/80/network-id/165/show-default
Сайт поддержки и сопровождения деятельности по формированию инженерного мышления: https://proiskra.ru.
Страница вебинаров: http s://proiskra.ru/team/nashi-vebinary/