Информационная система сопровождения деятельности федеральных инновационных площадок

ОЦЕНКА ЭФФЕКТИВНОСТИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ СОЦИАЛЬНЫМИ ПАРТНЕРАМИ: КРИТЕРИИ И ПОКАЗАТЕЛИ

2011

        Стратегия развития системы подготовки рабочих кадров и формирования прикладных квалификаций в Российской Федерации на 2013-2020 гг. одними из важнейших элементов определяет развитие механизмов и форм участия организаций реального сектора экономики в управлении системой профессионального образования. Перед профессиональными образовательными организациями и работодателями стоит задача укрепления тесного взаимодействия в процессе подготовки рабочих кадров и специалистов, формирование на рынке труда востребованных квалификаций и компетенций, от качества решения которой зависит конкурентноспособность предприятий региональной экономики. ООО «ТРАНСИНСЕРВИС» на протяжении 2 лет плодотворно сотрудничает со «Старооскольским техникумом технологий и дизайна», и как социальный партнер участвует в инновационных изменениях процессов управления качеством профессионального подготовки выпускников образовательной организации.С 2018 года ООО «ТРАНСИНСЕРВИС» участвует в реализации инновационного образовательного проекта «Развитие системы оценки качества профессиональной подготовки обучающихся при прохождении ГИА в форме НОК, ПОА и конкурсного движения Ворлдскиллс через механизм взаимодействия с работодателями – социальными партнерами», являясь организацией – соисполнителем Техникума.

          В целях реализации мероприятий деятельности федеральной инновационной площадки на 2019-2020 год, специалисты организации вошли в состав рабочей группы по разработке инструментов, используемых для оценки эффективности деятельности организации в сфере профессиональной подготовки выпускников ОГАПОУ «Старооскольский техникум технологий и дизайна» по специальности «Конструирование, моделирование и технология швейных изделий». Специалисты группы решали задачу актуализации инструментов оценки профессиональной подготовки выпускников, путем уточнения действующих, внедрения дополнительных критериев для оценки качества подготовки выпускников по специальности «Конструирование, моделирование и технология швейных изделий. Вводимые критерии должны учесть требования предприятий, содержания Профессиональных стандартов и стандарта Ворлдскиллс по соответствующей компетенции. Представители работодателей, при разработке критериев к уровню подготовки выпускников, постарались учесть солидарные потребности предприятий различных сфер деятельности и профиля, учитывая общие содержательные единицы Профессиональных стандартов специалистов, и стандартов проведения чемпионатов Ворлдскиллс.

Педагогическая наука о профессиональном образовании отмечает, что современная ситуация на рынках труда и образовательных услуг требует системного, многоуровневого и многоаспектного подхода к установлению критериев оценки. Каждая система критериев определяется целями, положенными в ее основу. Цели подготовки квалифицированного специалиста системно отражаются в компетентностной модели выпускника (рис.1), которая характеризует социальный заказ на подготовку специалиста. В предложенной модели определены компоненты, общие, профессиональные компетенции, критерии их оценивания в виде блочной модели профессиональных и личностных качеств будущего специалиста.

       Анализ источников, который был выполнен рабочей группой, показал, что критерии оценки эффективности образовательного процесса - это сложные по содержанию педагогические явления, интегральная характеристика профессиональных и личностных качеств будущего специалиста, которые носят изменяемый характер. Перечень критериев и показателей качества профессионального образования является открытым для внесения в него дополнений в зависимости от целей, содержания, форм и методов обучения, требований работодателей.

       Учитывая изменения, вносимые в процедуры оценки качества профессиональной подготовки выпускников, изменение форм государственной итоговой аттестации, внедрение независимой оценки качества, демонстрационного экзамена по стандартам Ворлдскиллс, были внесены изменения в действующую модель выпускника.

        Существующие показатели социальной компетентности дополнились следующими показателями:

- готовность к совершенствованию накопленных компетенций;

- инициатива и творчество;

- чувство морального удовлетворения от достигнутых результатов.

         Поддерживая цели социальной государственной политики в области сохранения здоровья подрастающего поколения, была изменена формулировка критерия «Склонность к здоровому образу жизни» на формулировку «Осознанное формирование здорового образа жизни».

        Предлагаемые изменения результативно – деятельностного критерия соответствия компетенций выпускников ПОО требованиям работодателя позволят оценить готовность молодого специалиста - вчерашнего выпускника, быстро адаптироваться к условиям работы предприятия и включиться в его производственные процессы. Для оценки указанной характеристики внесены показатели оценки личностных качеств выпускника:

- профессиональная устойчивость к частой смене задач, к работе в условиях многозадачности;

- готовность к проектному управлению профессиональной деятельностью.

         Изменения результативно – деятельностного критерия оценки личных качеств выпускника, разработанные работодателями и ОГАПОУ «Старооскольский техникум технологий и дизайна» в рамках инновационного проекта.

         Для оценки эффективности профессиональной подготовки выпускников в действующую модель выпускника введены следующие дополнительно формируемые компетенции:

- готовность к освоению смежных компетенций;

- гибкость, устойчивость, комплексность профессиональных компетенций;

- профессиональная самоидентификация.

         Указанные уточнения показателей, продиктованы внедрением бережливых, новых технологий управления предприятиями и являются актуальными с точки зрения представителей бизнес - сообщества. Предложенные показатели смогут дополнить инструменты, которые используются для оценки уровня профессиональной подготовки выпускников при проведении демонстрационных экзаменов с учетом конкурсного движения Ворлдскиллс, промежуточной и итоговой аттестации.

          Актуализированные показатели качества подготовки позволят наставникам учесть значимые для предприятия профессиональные результаты, достигнутые обучающимся в период прохождения производственной и преддипломной практики, при оформлении отзыва, производственной характеристики обучающегося, в ходе рецензирования выпускных квалификационных работ.

         Привлечение социальных партнеров к реализации основных профессиональных образовательных программ, оценки эффективности профессиональной подготовки выпускников способствует позиционированию преимуществ и сильных сторон образовательной программы, что повышает конкурентноспособность профессиональной организации на рынке образовательных услуг. Тесное сотрудничество и взаимодействие образовательной организации и социальными партнерами способствует формированию работоспособного механизма внешней экспертной оценки эффективности профессиональной подготовки выпускников, что позволит оперативно реагировать на изменения рынка труда, изменения государственной политики в сфере профессионального образования.

Список использованных источников:

1. Стратегия развития системы подготовки рабочих кадров и формирования прикладных квалификаций в РФ 2013-2020.
2. ПС Специалист по моделированию и конструированию швейных, трикотажных меховых, кожаных изделий по индивидуальным заказам
3. Техническое описание компетенции «Технологии моды» для конкурса «WorldSkills».