Информационная система сопровождения деятельности федеральных инновационных площадок

Свыше 150 представителей системы образования из разных регионов РФ приняли участие во Всероссийской научно-практической конференции «Оценка качества образования в школе: индивидуальные особенности образовательной организации и перспективы цифровизации», которая прошла в средней школе № 104 Выборгского района в рамках Петербургского образовательного форума 25 марта.

Цифровые технологии в современном мире — это не только инструмент, но и среда существования, которая открывает новые возможности обучения, а также требует адекватного инструментария для  его оценивания и достижения нового качества образования. От педагога  цифровая среда  требует иного,  футуристического восприятия  картины мира,  а также другой ментальности  и других видов и форм работы с  учащимися.

Среди собравшихся присутствовали специалисты в области просвещения из Санкт-Петербурга, Москвы, Пскова,  Краснодара, Брянска, Вологды, Луганской  народной Республики, Татарстана (Зеленодольск) и Сыктывкара. Участники встречи обсудиливопросы выстраивания приоритетов экспертного сообщества в многообразии методик, практик и идей, нацеленных на удовлетворение социального запроса  к оценке качества школьного образования со стороны всех субъектов образовательного процесса. Дискуссия велась с учетом  задач реорганизации самого  образовательного процесса. В частности, с применением технологий искусственного интеллекта.

В рамках пленарного заседания выступили доктор педагогических наук, профессор  департамента государственного администрирования НИУ ВШЭ (Санкт-Петербург) Олег  Георгиевич Прикот, доктор педагогических наук, заведующая кафедрой социально-педагогических измерений  Санкт-Петербургской  Академии постдипломного педагогического образования Марина Дмитриевна Матюшкина, кандидат педагогических наук и заместитель директора по науке Санкт-Петербургского Центра оценки качества образования и информационных технологий Валерий  Евгеньевич Фрадкин.  

Вторая часть конференции продолжилась работой в секциях. Так, участники первой площадки рассмотрели внутришкольную систему оценки качества образования:  опыт использования оценочных процедур для фиксации динамики достижений учащихся в урочной и внеурочной деятельности, модель внутришкольной системы оценки мотивационной сферы школьников как результат цифровизации образовательной организации и опыт электронного  портфолио как инструмента фиксации внеучебных достижений обучающегося  и его в школе.

Важной составляющей конференции стала демонстрация интернет-портала ФИП "Комплексная модель сопровождения непрерывного профессионального роста педагогических работников «Высшая школа педагогического мастерства»". Представленный портал, который позволяет пройти самооценку профессиональных затруднений, вызвал большой интерес у представителей педагогической общественности Российской Федерации. 

Участники второй секции познакомились с оценкой индивидуального прогресса школьников на примере опыта коллег из средней школы № 104 им. М. С. Харченко. Модератором площадки выступила   кандидат педагогических наук,  доцент кафедры социально-педагогических измерений СПб АППО Эмилия Владимировна Ванина.

Третья секция была посвящена теме «Цифровизации  школы и качества образования: проблемы и пути решения». Ее модератором выступила заведующая центром электронного и дистантного образования СПб АППО Елена Валентиновна Евтух.