ИНФОРМАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ СЕРВИС «ПРОФИЛЬ РОСТА» - ИННОВАЦИОННАЯ МОДЕЛЬ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ
Организация: Государственное бюджетное учреждение дополнительного профессионального педагогического образования центр повышения квалификации специалистов «Информационно-методический центр» Калининского района Санкт-Петербурга
Регион: город Санкт-Петербург
Уровень образования: Дополнительное профессиональное образование
Цель: отработка эффективной модели повышения квалификации педагогов, руководителей образовательных организаций и оценки качества образования на основе интеграции результатов оценочных процедур для обеспечения качества образования, повышения эффективности деятельности руководящих и педагогических работников образовательной организации в условиях развития российского образования
Участники методической сети: 41
"Профиль роста" педагога: проектирование организационно-педагогических условий формирования инновационного образовательного поведения участников образовательных отношений
14.03.2019
14 марта Федеральные инновационные площадки Информационно-методический центр Калининского района Санкт-Петербурга и Санкт-Петербургская академия постдипломного педагогического образования в рамках реализации ИОП провели городской семинар на базе гимназии № 63 для заместителей директора по учебно-воспитательной работе в начальной школе "Проектирование организационно-педагогических условий формирования инновационного образовательного поведения участников образовательных отношений".
Инновационное образовательное поведение – совокупность мотивов и действий личности, направленных на создание и освоение новых, более эффективных способов решения образовательных задач. Такое поведение формируется в условиях компетентного выбора образовательных ресурсов и личностной привлекательности ценностей непрерывного образования. Это поведение характеризуется устойчивой ориентацией личности на ряд осознанных действий: выбор своего из общего; сотрудничество в обучении; активность в поиске образовательных практик; доверие к экспертам; трансфер образовательных результатов.
На семинаре была представлена система образовательных практик, обеспечивающих достижение школьниками следующей совокупности надпредметных образовательных результатов: владение проектным подходом по отношению к любой учебной деятельности; осознанное исследовательское поведение; управление процессами своей школьной жизни; умение вести переговоры ради сотрудничества; дивергентное мышление; активный и эффективный отдых; умение создавать тексты; навыки самопрезентации.