Вернуться к списку сетей

ИНФОРМАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ СЕРВИС «ПРОФИЛЬ РОСТА» - ИННОВАЦИОННАЯ МОДЕЛЬ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ

Организация: Государственное бюджетное учреждение дополнительного профессионального педагогического образования центр повышения квалификации специалистов «Информационно-методический центр» Калининского района Санкт-Петербурга

Регион: город Санкт-Петербург

Уровень образования: Дополнительное профессиональное образование

Цель: отработка эффективной модели повышения квалификации педагогов, руководителей образовательных организаций и оценки качества образования на основе интеграции результатов оценочных процедур для обеспечения качества образования, повышения эффективности деятельности руководящих и педагогических работников образовательной организации в условиях развития российского образования

Участники методической сети: 41

"Профиль роста" педагога: проектирование организационно-педагогических условий формирования инновационного образовательного поведения участников образовательных отношений

14.03.2019

14 марта Федеральные инновационные площадки Информационно-методический центр Калининского района Санкт-Петербурга и Санкт-Петербургская академия постдипломного педагогического образования в рамках реализации ИОП провели городской семинар на базе гимназии № 63 для заместителей директора по учебно-воспитательной работе в начальной школе "Проектирование организационно-педагогических условий формирования инновационного образовательного поведения участников образовательных отношений".

Инновационное образовательное поведение – совокупность мотивов и действий личности, направленных на создание и освоение новых, более эффективных способов решения образовательных задач. Такое поведение формируется в условиях компетентного выбора образовательных ресурсов и личностной привлекательности  ценностей непрерывного образования. Это поведение характеризуется устойчивой ориентацией личности на ряд осознанных действий: выбор своего из общего; сотрудничество в обучении;  активность в поиске образовательных практик; доверие к экспертам; трансфер образовательных результатов.

На семинаре была представлена система образовательных практик, обеспечивающих достижение школьниками следующей совокупности надпредметных образовательных результатов: владение проектным подходом по отношению к любой учебной деятельности; осознанное исследовательское поведение; управление процессами своей школьной жизни; умение вести переговоры ради сотрудничества;   дивергентное мышление; активный и эффективный отдых;  умение создавать тексты; навыки самопрезентации.

Назад