Информационная система сопровождения деятельности федеральных инновационных площадок

ФОРМИРОВАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ У ОБУЧАЮЩИХСЯ КОЛЛЕДЖА В ИННОВАЦИОННОМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОСТРАНСТВЕ

2011

В настоящее время сфера среднего профессионального образования должна обеспечить работодателей кадрами, подготовленными в соответствии с профессиональными стандартами, лучшими мировыми практиками и передовыми технологиями. В связи с этим усиливается запрос на специалистов нового поколения: креативных, нестандартно мыслящих, преодолевающих границы средних возможностей, активных и предприимчивых, готовых гибко реагировать на изменяющиеся условия и творчески решать профессиональные задачи, обладающих высоким уровнем развития профессиональных компетенций. В феврале 2019 года ОГАПОУ «Валуйский колледж» принимал участие в конкурсном отборе, объявленном Министерством просвещения Российской Федерации, на предоставление в 2019 году грантов из федерального бюджета в форме субсидий юридическим лицам по программе «Государственная поддержка профессиональных образовательных организаций в целях обеспечения соответствия их материально-технической базы современным требованиям» федерального проекта «Молодые профессионалы», который проводился по восьми направлениям (отдельным лотам). Каждое из направлений предполагает создание пяти мастерских. Выбранное для реализации проекта направление создания мастерских в ОГАПОУ «Валуйский колледж» – социальная сфера [3]. Целью данного проекта является обновление и модернизация условий подготовки конкурентоспособных кадров для социальной сферы Белгородской области. Задачи проекта следующие: А К Т У А Л Ь Н Ы Е П Е Д А Г О Г И Ч Е С К И Е П Р А К Т И К И : о б о б щ е н и е и р а с п р о с т р а н е н и е о п ы т а 78 1. Модернизация материально-технического обеспечения ОГАПОУ «Валуйский колледж» в соответствии с требованиями ФГОС и международными стандартами Ворлдскиллс через создание мастерских по приоритетным группам компетенций. 2. Внедрение в колледже электронного обучения и дистанционных образовательных технологий (далее – ДОТ), системы наставничества и сетевого взаимодействия, аддитивных, практико-ориентированных технологий при реализации основных образовательных программ, программ профессионального обучения и дополнительного образования детей и взрослых, проведении профессиональных олимпиад и чемпионатов «Ворлдскиллс Россия». 3. Расширение перечня программ профессионального обучения и дополнительного образования, в том числе программ производственных и педагогических стажировок, повышения квалификации. 4. Создание условий для применения современных технологий оценки компетенции и квалификации на основе демонстрационного экзамена [1]. По итогам конкурсного отбора, проведенного Министерством просвещения России, из федерального бюджета ОГАПОУ «Валуйский колледж» получил финансовые средства в виде субсидий. Грантовые средства пошли на приобретение программного обеспечения, интерактивного и презентационного оборудования, создание учебных мастерских [3]. В декабре 2019 года состоялось открытие 5 мастерских, созданных с привлечением средств гранта: «Медицинский и социальный уход», «Преподавание в начальных классах», «Преподавание музыки в школе», «Дошкольное воспитание», «Физическая культура, спорт и фитнес». Мастерские, соответствующие современным требованиям, позволили создать условия для усовершенствования образовательного процесса по 5 программам СПО, а именно: дополнить новыми разделами и темами с учетом приобретенного оборудования, технологий электронного обучения и ДОТ 31 программу учебной дисциплины и 24 программы профессионального модуля. Вновь приобретенное обеспечение позволило наполнить программы СПО актуальным содержанием; использовать методы дистанционного и электронного обучения; применить технологию наставничества в рамках дуального обучения и подготовки к профессиональным конкурсам; использовать новые формы организации контроля качества подготовки кадров: проведение демонстрационного экзамена, независимой оценки квалификации выпускников [3]. Преподаватели и студенты Валуйского колледжа активно включились в работу по реализации проекта, осваивая материально-техническую базу мастерских с целью использования её в учебно-воспитательном процессе. Заведующими мастерскими совместно с преподавателями, входящими в состав творческих А К Т У А Л Ь Н Ы Е П Е Д А Г О Г И Ч Е С К И Е П Р А К Т И К И : о б о б щ е н и е и р а с п р о с т р а н е н и е о п ы т а 79 групп, была проведена серия соответствующих обучающих мастер-классов для сотрудников и студентов колледжа. На данный момент загруженность мастерских составляет от 80 до 100%, что значительно превышает плановые показатели проекта на текущий год. На базе мастерских организуются и проводятся учебные занятия, практическое обучение студентов. Также в мастерских организована и реализуется внеурочная деятельность обучающихся, входящих в состав научно-исследовательских групп, кружков, творческих объединений, проходят занятия в рамках подготовки участников к чемпионату WSR, профессиональным олимпиадам, организуются мероприятия Центра инсталляции профессий, проводятся занятия в Центре развития детей дошкольного возраста «Одаренный ребенок», организуются мероприятия с привлечением учащихся школ Валуйского городского округа. С 2020 года на базе мастерских реализуются программы профессионального обучения с применением ДОТ: «Няня», «Цифровой куратор», «Вожатый», усовершенствованы программы и проведено обучение всех выпускников по специальностям 34.02.01 Сестринское дело и 31.02.01 Лечебное дело по профессии «Младшая медицинская сестра». В феврале 2020 года мастерская «Физическая культура, спорт и фитнес» стала площадкой для проведения IV регионального этапа чемпионата WSR «Молодые профессионалы» по соответствующей компетенции. Также на базе данной мастерской проведены в дистанционном формате курсы повышения квалификации для преподавателей СПО Белгородской области. Мастерская «Медицинский и социальный уход» в апреле этого года стала центром проведения демонстрационного экзамена, аккредитованным по стандартам Ворлдскиллс Россия, а также площадкой для проведения отборочного этапа Всероссийского чемпионата WSR по компетенции «Медицинский и социальный уход» [1]. В целях распространения данного опыта Валуйским колледжем заключены 6 договоров о сетевом взаимодействии с учреждениями СПО Белгородской области по использованию материально-технической базы мастерских. Работа педагогического коллектива в инновационном образовательном пространстве колледжа на данном этапе оказалась уже довольно результативной. По итогам проведения IV регионального этапа чемпионата WSR «Молодые профессионалы» в 2020 году студенты нашего колледжа показали следующие результаты: 1 и 2-е место по компетенции «Медицинский и социальный уход»; 1 и 3-е место по компетенции «Физическая культура, спорт и фитнес»; медальон за профессионализм по компетенции «Преподавание в младших классах». Также студентка 3-го курса стала победителем регионального этапа Всероссийской олимпиады обучающихся по специальностям СПО в 2020 г УГС 44.00.00 Образование и педагогические науки. Выпускники медицинского отделения, государ ственная итоговая аттестация которых прошла в форме защиты ВКР по специальностям 34.02.01 Сестринское дело и 31.02.01 Лечебное дело и демонстрационного экзамена по стандартам Ворлдскиллс Россия по компетенции № 41 «Медицинский и социальный уход» (код № 1.3), показали высокие результаты успеваемости. Данные результаты являются итогом высококвалифицированной работы преподавательского состава колледжа, постоянно совершенствующего свое мастерство, что является неотъемлемой частью современного профессионального образования. СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 1. Официальный сайт ОГАПОУ «Валуйский колледж». – URL: http://www.valcolleg.ru/index.php/home/2012-02-29-08-28-32/1111-2019-05-12-07-34-19. 2. Cоболева О.В. Актуальные направления модернизации системы среднего профессионального образования в контексте стратегических целей национального проекта «Образование» // Педагогический поиск. – № 7-8. – С. 4-7. 3. Шевелева Н.В. Социально-педагогические условия организации практикоориентированного обучения в системе среднего профессионального образования // Вестник Белгородского института развития образования. – Т. 6. – № 4 (14). – С. 62-69.