Информационная система сопровождения деятельности федеральных инновационных площадок

Организация деятельности федеральной инновационной площадки на базе ОГАПОУ «Валуйский колледж»: состояние и перспективы развития

2019

Инновационную деятельность в образовании чаще рассматривают как систему взаимосвязанных действий, направленных на совершенствование сложившейся практики организации образовательной деятельности, на разрешение существующих в данной области проблем. В пункте 3 статьи 20 Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» особое внимание сосредоточено на том, что инновационная деятельность ориентирована на совершенствование научно-педагогического, учебно-методического, организационного, правового, финансово-экономического, кадрового, материальнотехнического обеспечения системы образования и создание условий для ее реализации является полномочием субъектов Российской Федерации; в инновационную инфраструктуру системы российского образования включены инновационные проекты и программы, которые реализуются 16 образовательными организациями, и имеют существенное значение для обеспечения развития системы образования [1]. Содержание процесса развития инноваций в образовании определяется прогнозом научнотехнологического развития на период до 2030 года, Указом Президента Российской Федерации «О национальных целях и стратегических задачах развития Российской Федерации на период до 2024 года» [2]. В Российской Федерации в целях обеспечения модернизации и развития сферы образования с учетом перспектив и основных направлений социально-экономического развития страны на долгосрочный периодс 2010 года функционирует инновационная инфраструктура в системе образования, представленная сетью федеральных и региональных инновационных площадок. Федеральными инновационными площадками являются организации, осуществляющие образовательную деятельность и реализующие инновационные проекты или программы, которые имеют существенное значение для обеспечения модернизации и развития системы образования с учётом основных направлений социально-экономического развития Российской Федерации, реализации приоритетных направлений государственной политики Российской Федерации в сфере образования [1]. Отметим, что, в соответствии с письмом ОГАПОУ «Валуйский колледж» является федеральной инновационной площадкой, реализующей проект «Организация стажировок преподавателей среднего профессионального образования как условие их непрерывного профессионального роста и сетевого взаимодействия учебного заведения». Новизна проекта состоит в разработке и внедрении организационнопедагогических условий и инновационных технологий проведения стажировок преподавателей. Обучение слушателей, согласно разработанной программе, строится на организационно-педагогических условиях, сочетающих очное, очно-заочное, заочное прохождение стажировок в организациях-партнерах. Разработанные инновационные формы стажировок − это ориентация на стремление специалистов в той или иной области к саморазвитию и самосовершенствованию, сложный и 17 длительный процесс, содержащий в себе ряд взаимозависимых этапов. Основной формой стажировок станет практическая и имитационная деятельность по овладению способами решения новых задач, отражающих произошедшие и прогнозируемые изменения в образовательной и производственной системе. Использование инновационного опыта организации стажировок позволит внести дополнительные элементы в содержание профессиональных дисциплин, связанных с содержанием стажировок; достичь выполнения требований федеральных государственных образовательных стандартов среднего профессионального образования; повысить уровень компетентности преподавателей в соответствии с требованиями регионального рынка труда через использование современных педагогических технологий; организовать научно-исследовательскую и экспериментальную деятельность индивидуально и в рабочей группе по проектированию и реализации педагогических новшеств; осуществлять сетевое взаимодействие с учреждениями среднего профессионального образования и организациями − социальными партнерами. Цель проекта − обеспечение разработки, распространения и внедрения образовательной организацией инновационных программ педагогических и производственных стажировок преподавателей в рамках сетевого взаимодействия с учреждениями среднего профессионального образования. Реализация проекта образования предполагает решение следующих задач: − создание социально-ориентированной и инновационно-развивающей образовательной среды учебного заведения; − изучение теоретико-методологических основ организационнопедагогических условий и технологий проведения стажировок преподавателей; 18 − разработка диагностического инструментария и проведение диагностики эффективности сетевого взаимодействия образовательных организаций и организаций-партнеров региона по проблеме непрерывного профессионального роста преподавателей; − формирование банка диагностического инструментария и проведение диагностики профессионально-педагогических компетенций преподавателей через систему стажировок, обеспечивающих готовность к реализации современных моделей образовательного процесса; − внедрение инновационных программ педагогических и производственных стажировок преподавателей в рамках сетевого взаимодействия с учреждениями среднего профессионального образования; − издание сборника «Из опыта работы образовательных организаций и педагогов по проведению стажировок преподавателей»; − издание 2 статей об опыте организации стажировок для преподавателей в федеральных научных изданиях; − обобщение опыта преподавателей, участвующих в реализации инновационного проекта. Основным условием непрерывного профессионального развития преподавателей и сетевого взаимодействия учебного заведения является система целевых краткосрочных стажировок, которые могут проходить в очной, очно-заочной и заочной форме. Стажер, с одной стороны, в ходе стажировки изучает особенности организации производственного процесса, с другой стороны, является активным партнером, потенциальным активным участником совершенствования процесса производства. При этом за стажером (группой стажеров) закрепляется представитель организации-работник из числа наиболее квалифицированных специалистов (рабочих), обладающий высокими профессиональными и нравственными качествами, практическими знаниями и опытом, имеющий безупречную репутацию. Будет разработана 19 и обоснована целостная инновационная система сетевого взаимодействия образовательных организаций и организаций региона. В основе данного процесса лежит эффективно работающая система связей образовательных организаций и организаций-партнеров, направленная на обмен опытом, взаимообучение, а также совместную разработку, апробацию, внедрение методик и технологий повышения конкурентоспособности преподавателей и выпускников колледжа. Период реализации инновационного образовательного проекта составит четыре года. Его результаты могут быть использованы при организации методической службой учебного заведения системы непрерывного образования преподавателей. Целевая аудитория проекта − образовательные организации среднего профессионального образования. Проект имеет финансовую составляющую. Основными источниками финансирования являются внебюджетные денежные поступления, доходы от предпринимательской деятельности, целевые благотворительные пожертвования организаций-партнеров, бюджетные источники финансирования. Реализация проекта предполагает выполнение программы проекта в соответствии с календарным планом и ее апробацию с учетом возможных рисков. Так, в декабре 2018 г. прошло формирование группы квалифицированных специалистов для подготовки и выполнения поставленных задач инновационного проекта. В 2019 г. разрабатываются механизмы организации стажировок сетевого взаимодействия с организациями, а также практическое изучение современной техники и технологии производства, научной организации труда, приемов и методов труда передовиков и новаторов производства. Информация о проведенных мероприятиях размещается на официальном сайте ОГАПОУ «Валуйский колледж» (http://www.val-colleg.ru/index.php/svedeniya/2018-08-16-09-37- 16), а также в разделе «Мои материалы» на портале «Информационная система сопровождения федеральных инновационных площадок» (https://fip.kpmo.ru/materials/news). Кроме этого, создана методическая сеть, 20 включающая девять организаций среднего профессионального образования. Цель данного сообщества: обмен опытом по разработке, распространению и внедрению инновационных программ педагогических и производственных стажировок преподавателей в рамках сетевого взаимодействия с учреждениями среднего профессионального образования. Перспективами развития проекта после завершения срока реализации, станут стажировки на предприятиях за пределами региона; внедрение модели профессионального роста преподавателей на рабочем месте: увеличение доли комбинированных занятий, практикумов, самостоятельных работ стажеров, способствующих приобретению ими новых компетенций; формирование потребности и умения действовать в инновационном режиме; привлечение в качестве стажировочной площадки высших учебных заведений для получения высококвалифицированного специалиста нового качества, у которого личный практический опыт органично соединяется со знанием основ академической науки; повышение конкурентоспособности выпускника через расширение содержания рабочих программ, произведенных на основе знаний, полученных в ходе стажировок.

Литература

1. Об образовании в Российской Федерации. [Электронный ресурс]: Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ. − Режим доступа: URL: http://www.rg.ru/2012/12/30/obrazovanie-dok.html, свободный (дата обращения: 02.06.2019).

2. Указ Президента РФ №204 от 7.05.2018 «О национальных целях и стратегических задачах развития Российской Федерации на период до 2014 года» [Электронный ресурс]. − Режим доступа: http://kremlin.ru/events/president/news/57425, свободный (дата обращения: 02.06.2019).