ОРГАНИЗАЦИЯ И РАЗВИТИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ЦЕНТРА СОПРОВОЖДЕНИЯ МОЛОДЫХ ПЕДАГОГОВ В УСЛОВИЯХ УНИВЕРСИТЕТСКОГО КОМПЛЕКСА
Организация: Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования "Ульяновский государственный педагогический университет имени И.Н. Ульянова
Регион: Ульяновская область
Уровень образования: Высшее образование
Цель: Обсуждение и обмен опытом
Участники методической сети: 11
ЦЕНТР СОПРОВОЖДЕНИЯ МОЛОДЫХ ПЕДАГОГОВ КАК АКМЕОЛОГИЧЕСКАЯ МОДЕЛЬ НАСТАВНИЧЕСТВА В УНИВЕРСИТЕТСКОМ КОМПЛЕКСЕ
2011
В статье рассматривается проблема наставничества как одна из форм деятельности по сопровождению начинающего специалиста сферы образования. Через призму исторических ретроспектив, знакомства с психологическими, педагогическими и нормативными источниками авторы анализируют содержание понятия «наставник», представляя его через категории объекта и субъекта наставничества. Предлагается акмеологическая модель наставничества, которая реализуется в педагогическом вузе, представляющем собой университетский комплекс. Такой комплекс объединяет несколько структур, которые позволяют обеспечить реализацию и преемственность образовательных программ от дошкольного до послевузовского образования. В качестве организационного ядра акмеологической модели рассматривается Центр сопровождения молодых педагогов. Координируя работу всех элементов университетского комплекса, Центр организует их деятельность. В целях содействия профессиональной адаптации выпускников педагогических вузов Центром создан и успешно функционирует Банк наставников молодых педагогов «Точка опоры». Проводя образовательные и научно-практические мероприятия (форумы, конференции, методические семинары, творческие встречи), подготовку и издание научно-методической продукции, конкурсы профессионального мастерства, Центр создает благоприятные условия для преодоления молодыми педагогами трудностей адаптационного периода, формированию ситуаций педагогического успеха на начальном этапе их карьеры и закрепления педагогов в образовательных организациях.